NTAE Magisteri Infantil - UA

PLANTA CUARTA

2008-05-25T18:18:00.002+02:00

a

AÇÍ TENIM UNA ESCENA DE LA PEL·LÍCULA PLANTA CUARTA, QUE M'AGRADA MOLT, ESPERE QUE LA DISFRUTEU TANT COM JO I SI NO L'HEU VIST... A QUÉ ESPEREU??

PATRICIA GARCIA

Webs útils per al futur tecnològic a l'aula

2008-05-24T12:59:00.007+02:00

Hola! Soc Expe, i avui hem toca renovar aquest Blog Viatger!
He de dir, que després d’una llarga i selectiva recerca, vaig trobar-me – per sort – amb la web AULABLOG. És un món de blogs i wikis relacionats amb l’educació, a més, pots descobrir informació sobre TIC molt interessant. La pàgina té dos seccions que mereixen visitar: BLOGOTECA, i com a novetat: la WIKITEKA. A aquesta web participen col·legis, instituts, mestres mostrant activitats de les seues aules, professors que donen informació de les TIC...
Amb aquesta web m’he adonat dels centenars de mestres que tinguen blogs i participen a la Wikiteka, vull dir, que hi ha molts professors que volen conèixer i deixar conèixer les seues aules, a més de l’interès que mostren per les Noves Tecnologies Aplicades a l’Educació.

Aquesta imatge l’he trobada a un dels
blogs de la web, curiosa, no?

Per altra banda he trobat una pàgina en la que hi ha un grup de mestres inscrits que intercanvien idees i dubtes sobre les TIC a l’aula, per això podem aprendre molt d’ella: http://internetaula.ning.com/group/lasticeninfantilyprimaria. I a més, aquesta web m’ha portat a un altra prou interessant perquè al final de la pàgina pots descarregar-te en pdf un llibre que es titula: "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Infantil y Primer Ciclo de Primaria", un llibre amb reflexions i propostes pràctiques a les aules d’infantil i primaria.

Espere que us agrade i us parega interessant!!

CHIKY CHIKY

2008-05-23T18:55:00.001+02:00

EURO VISIÓ
Aquest cap de setmana és el festival d'Eurovisió, molt esperats per alguns...
la cançó que representa a Espanya enguany és el CHIKY CHIKY, triada pels espanyols a través de votacions d’Internet.
El que va començar en un programa de televisió, sent una gràcia,una brometa, un personatge còmic, s’ha convertit en la persona mes aclamada i en una de les cançons mes escoltades i ballades en totes les discoteques, però també en les escoles, no hi ha ni un sol xiquet que no se sàpiga la cançó.
Ací vos adjunt un vídeo de la cançó, per si hi ha algú que no l’ha escoltat o no ha vist el videoclip, que m’estranya.
Només queda saber el lloc què queda Espanya el dissabte en Eurovisió amb el CHIKY CHIKY.

CAROLINA MARTINEZ LLEDO

EL JOC EN L´EDUCACIÓ INFANTIL

2008-05-22T14:23:00.004+02:00

Hola a tots sóc Raquel Agulló i avui em toca a mi col•laborar en el nostre blog. Vaig a parlar-vos d'una pàgina web que m'ha agradat.

És la pàgina d'un col•legi, però sobre el que vull parlar-vos és sobre una part d'aqueixa pàgina.

Dins de la pàgina trobem un apartat que diu racó del joc i vull dir que és molt bo, ja que hi ha moltes activitats de diferents tipus, per a que els alumnes juguen i al mateix temps aprenguen, ja siguen continguts, com a utilitzar l'ordinador. Es tracta d'una manera divertida d'aprendre.

http://cplamurtera.cult.gva.es/html/racojocs.htm

A tots ens agrada veure als xiquets sans i feliços, per això és molt important cuidar-los i donar-los una atenció en la qual ells s'asseuen segurs i contents amb els seus mestres. Per això cree que és molt important que en la nostra professió cuidem als nostres alumnes i li donem molt afecte i sobretot que mai perdem la il·lusió per fer coses divertides perquè els xiquets aprenguen jugant.
Bé després de dir açò m'acomiade amb aquest vídeo. Una salutació i sort en els exàmens.

CONSEQÜÈNCIES DEL CANVI CLIMÀTIC

2008-05-21T10:48:00.004+02:00

Hola a tots i a totes!! Soc Karen i avui em toca fer l'entrada al blog viatger. Vos presente un video del canvi climàtic que m'ha paregut molt interessant, ja no pel contingut sinó pel tema del que parla. Pense que aquest fenomen, que estem provocant els essers humans, és un tema fonamental per a tractar a les aules.

El canvi climàtic és una realitat que cada vegada tindrà més incidència en les nostres vides. No has notat que les tempestats i les inundacions cada vegada són més freqüents? No et pareix que fa més calor a l'hivern? No tens la sensació que la primavera arriba un poc abans cada any i que les plantes floreixen o les aus tornen abans del que s'esperava? Tots estos són símptomes i conseqüències d'una acceleració del canvi climàtic. Si no prenem cap mesura per a detindre'l, el món en el què vivim es deteriorarà i quedaran alterades les formes de vida que hui ens pareixen normals. Per tot açò, nosaltres com a docents, devem començar a tractar aquest tema amb els més menuts, ja que són el futur de la Terra.

classe pràctica

2008-05-20T22:13:00.002+02:00

Hola a tots!
Em dic Lorena i hui sóc jo l'encarregada de d'actualitzar el blog viatger amb el que hem realitzat a classe.

En les anteriors classes de teoria vam realitzar el disseny d'una web sobre un centre.

En la pràctica de hui ho hem dut a terme. Per a això Rosabel ens ha explicat com funciona el programa Microsoft publisher. En primer lloc premem en llocs web, triem el que més ens agrade; després fem clic, i ens apareixerà una finestra en la qual seleccionem tot i li donem a acceptar.

Una vegada explicat el programa, per parelles realitzem la pràctica, que haurem de fer entre avui i el proper dia.

Les TIC cada vegada tenen una major importància a l'hora de dur-ho a terme en l'aula; s'han convertit en una gran influència per a la població infantil. Per a això, com a futures mestres, haurem de vetllar per una utilizació lúdica però al mateix temps educativa.

Salutacions!

Cuidem el nostre mon

2008-05-19T21:37:00.003+02:00

Hola!!! Soc Àngela Ruiz, jo vaig a parlar del nou anunci de Endesa. No se si heu vist aquest anunci. Doncs bé, per a qui no ho haja vist, aquest anunci parla de la importància de cuidar el nostre mon per a que ací dure durant molts anys més. Ara bé, independentment de l’empresa (Endesa) estic totalment d’acord amb aquesta idea perquè si seguim ací no se molt bé com acabarem ni tampoc se que tipus de mon arribarà als nostres fills, per això espere que aquest vídeo os conscièncie. Os recomane que ho vegeu perquè a més és molt bonic. Ací os deixe amb ell.

Blogs del grup del dimarts

2008-05-19T06:52:00.002+02:00

Ací podeu visitar els blogs de l'alumnat del grup del dimarts:

http://miriam-tic.blogspot.com/

http://ticarra.blogspot.com/

http://ticinfantil08.blogspot.com/

http://marialyjisabeltic.blogspot.com/

http://globeltic.blogspot.com/

http://mariaijessicatic.blogspot.com/

http://ntae-sakiridi.blogspot.com/

http://trestic.blogspot.com/

http://ntae-sakiridi.blogspot.com/

http://lacafetera08.blogspot.com/

http://lapapallonadorada.blogspot.com/

http://jessirene-tic.blogspot.com/

http://ntae-anur.blogspot.com/

http://claraticyrocitic.blogspot.com/

http://ntmc08@hotmail.com/

http://ntae-anur.blogspot.com/

http://globeltic.blogspot.com/

http://ntaelenapatri.blogspot.com/

http://ticnym.blogspot.com/

http://davinicatic.blogspot.com/

http://mibtic.blogspot.com/

http://ticinfantil08.blogspot.com/

http://tic-m-m.blogspot.com/

http://solmartic.blogspot.com/

http://miriam-tic.blogspot.com/

http://ticarra.blogspot.com/

http://solmartic.blogspot.com/

http://www.sarai-memi.blogspot.com/

http://mibtic.blogspot.com/

http://nurianitic.blogspot.com/

http://ntaeticmirele.blogspot.com/

http://ticvanela.blogspot.com/

http://lapapallonadorada.blogspot.com/

http://davinicatic.blogspot.com/

http://ticanju.blogspot.com/

http://www.sarai-memi.blogspot.com/

http://svtic.blogspot.com/

http://mariaijessicatic.blogspot.com/

http://ticvanela.blogspot.com/

http://ntmc08@hotmail.com/

http://trestic.blogspot.com/

http://claraticyrocitic.blogspot.com/

http://nurianitic.blogspot.com/

http://tic-m-m.blogspot.com/

http://jessirene-tic.blogspot.com/

http://svtic.blogspot.com/

http://marialyjisabeltic.blogspot.com/

http://ntaelenapatri.blogspot.com/

Pobresa en la infancia

2008-05-18T17:32:00.002+02:00

Hola, soc Mª Rosario Grau, i hui em toca fer l'entrada al nostre blog. El tema que vaig a tractar és la pobresa en la infancia i en els paissos subdesenvolupats. Es suposa que tots tenim els mateixos drets, però si posem un ull en la finestra de la pobresa que sempre tenim tancada podrem observar com els xiquets en aquest món tant junyà per a nosaltres tenen una mirada trista i un aspecte que reflexa que alló de que tots tenim els mateixos drets no es complix ni molt menys. Tant avançats com estem com es possible que pasen aquestes coses? jo se la resposta la avaricia l'impedix, la solidaritat que no existeix, els pobles enfrontats en volta de units això es el que no permeteix tindre un tros de pa per menjar tots els dies i a tot el món en qualsevol joc del planeta.

Hem de lluitar per un món millor.

Ara us invite a veure per la finestra de la pobresa, no us agradarà, però tot açò existeix, no es ficció es la realitat.

Els xiquets ens vigilen!

2008-05-17T20:08:00.003+02:00

Hola!Sóc Davinia Rubio, i vull mostrar-vos la importància d’ensenyar als xiquets en valors. És la nostra responsabil·litat educar-los en valors que desenvolupen actituts de respecte, companyerisme, etc. Perquè ells són el nostre futur, i perquè, a la infància, es troben molt influenciats per les persones que els rodetjen: la seua familia, els amics, l’escola i per totes les persones amb les que es relacionen... Amb l’ajuda del següent video, podreu vore la importància de mantindre actituts positives, ja que ells poden vore tot allò que fem i el tomen com un model de comportament. Així que, com a futures mestres que serem, els xiquets es fixaran en com ens comportem, ja siga dins l’aula o fora del col·legi. Aneu amb compte perquè ens vigilen!!

Educació Vial

2008-05-16T17:39:00.003+02:00

Hola a tots i a totes! Sóc Vanesa Rodríguez Ruiz i com podeu observar, hui em toca a mi posar una opinió en el nostre blog.
Jo vaig a tractar uns dels temes transversals que es deuen treballar en l'Educació Infantil i és "l'Educació Vial". Aquesta s'ha de tractar en el moment en que el xiquet comença a caminar ja que és quan va a conèixer el seu entorn pel mateix.

És molt important que l'Educació Vial es treballe tant a l'escola com a la familia ja que els accidents de tràfic són una de les causes principals de mortalitat infantil. En Espanya, més de 200 xiquets moren actualment en aquests. Per això, hem d'enssenyar als xiquets a saber comportar-se en les situacions de conductor, vianant i passatger.

Per últim, afegir que és de vital importància que els adults donem exemple perque com ja sabem tots i totes:

"Els xiquets veuen, els xiquets fan"

A continuació, podeu veure un vídeo on s'explica la importància i l'ús que té el cinturó de seguretat.

Petonets!!!!

LA PAU

2008-05-15T21:14:00.002+02:00

Hola, soc Laura Aguilar, i hui em toca a mi fer l'entrada en aquest blog. El tema que vaig a tractar és la Pau i la violència, ja que pense que és un tema que el trobem al nostre voltant cada dia. És cert que cada vegada trobem més viòlencia tant a les aules, com viòlencia infantil... El que hem de fer quant als xiquets és enssenyar-lis que amb violència no s'arriba a cap lloc. Per això, hem d'educar en valors d'amistat, solidaritat, igualtat...

És molt important que tant en l'escola com en les famílies es done importància a aquests temes, ja que axí elx xiquets coneixeran millor les conseqüències de la violència i les avantatges de la Pau. Hem de lluitar per un món millor, per un món amb PAU.

Ací deixe un vídeo i una cançó molt bonica sobre la pau. Segur que us agrada!

Açó eren dibuixos! (14/05/2008)

2008-05-14T21:17:00.004+02:00

Hola soc Begoña Olivares Gómez, a aquesta web ja s´han tractat diversos temes, entre ells la televisió, però volia nombrar o fer una reflexió dels dibuixos que veuen els nostres xiquets a la televisió actualment.

Trobem dibuixos com "Pokemón" on es fomenta l´esperit de lluita fins a la mort i de vèncer a l´altre per damunt de tot. Ni que dir, de dibuixos com "bola de dragón", "los simpsons", "padre de familia" o "souht park".

A la meua època hi havien altres dibuixos com pot ser Heidi els "osos amorosos", "los fuities", "los gnomos" o "Marco", en els que es difondien uns valors com el respecte als majors, el respecte per la naturalesa, l´amor pels seres vius... que molt pocs dibuixos de hiu en dia trasmeten.

Aquesta no es no més responsabilitat de les cadenes televisives que "controlen" el temps dels xiquets, si no també dels pares. Hi ha que tindre un control sobre tot el que es "menjen" els nens a la televisió.
Però no prohibint-los perquè si no els xiquets voldràn vore-los, si no estar amb ells en eixe moment i explicar-les que el comportament de Homer quan escanya el coll a Bart, no es un model a seguir.

classe pràctica grup dimarts

2008-05-13T20:26:00.003+02:00

Hola a tots!!!!, sóc Miriam Pombo Cebadero i avui em toca a mi editar una nova entrada al nostre blog viatger. En aquesta entrada us contaré tot allò que hem fet en la classe pràctica d'avui (13/05/08).
En primer lloc hem aprés com posar una mascota virtual al nostre blog, resulta molt senzill i aporta molta originalitat al disseny del blog. Primer hem d'entrar al blog de l'assignatura (ntaeua.blogspot.com) i fem "click" en aplicacions web, seguidament busquem l'enllaç a la pàgina "bunnyherolabs". Una vegada hem entrat en aquesta plana podem triar la mascota virtual que més ens agrade, a més podem presonalitzar-la ja que ens dóna l'opció de posar-li nom i de canviar-li el color.
Una vegada ens hem decidit per una (no resulta senzill), només haurem de fer "click" en la pestanya on fica "finish", aleshores ens preguntarà on volem ubicar-la (apareixera una mena de llistat) i hem de clicar en l'opció "other sites", en aquest llistat seleccionarem l'opció blog. Ara només queda copiar el codi (html) en una nova entrada en el nostre blog. Senzill, veritat?.
Després de adoptar a la nostra mascota hem dedicat la resta de la classe per a poder finalitzar la pràctica anterior, ja que aquesta haurà de ser entregada el pròxim dimarts.
sense més a dir, m'acomiade de tots vosaltres. Que us vaja bé, adéu bloggers!!!!!

CLASSE TEÒRICA (13/05/2008)

2008-05-13T18:44:00.000+02:00

"FEM EL WEB DEL NOSTRE CENTRE!!!"

La classe teòrica d'avui ha seguit amb la classe de la setmana passada. Anem a treballar creant una web d'un col•legi inventat per nosaltres. Avui es tracta de pensar en el contingut de la nostra pàgina. (La setmana passada era la recollida d'informació referent a això). Aquest disseny web anirà enfocat a tres parts bàsiques: informació, comunicació (recursos) i aprenentatge.
Rosabel ens ha donat uns formularis on apareixen tres columnes; en ells hem d'explicitar els apartats que volem fer per a la nostra web. Comença indicant el contingut de la pàgina principal del col•legi en qüestió. Indicarem els continguts (de què volem parlar) i també parlarem sobre el disseny (fotos, gifts animats, color de les lletres, etc.)
Aquest treball es portarà a terme en les pròximes sessions pràctiques en l'aula d'informàtica. El treball de classe es farà en grups de quatre en quatre (com la setmana passada) i després es traslladarà a l'aula d'ordinadors en organització de dues en dos alumnes. Tenint en compte el centre exposat en la pràctica anterior, hem pensat i debatut en grup les característiques que vam desitjar per a la nostra pàgina. L'hora sencera de la classe de teoria ha estat dedicada a realitzar aquest treball

CLASSE DE PRÀCTIQUES

2008-05-13T11:43:00.003+02:00

Hola bon dia internautes!El meu nom és Paloma Palao i hui em toca a mi comentar que vam fer la classe del dilluns a les 8.
Primer de tot vam començar per posar una mascota interactiva al nostre blog. Els pasos a seguir són:

1. Localitzar la presentació, animació, etc... que vulguem insertar i copiar el codi HTML que ens ofereixen en alguna parte de la web o, d'altra banda,podem exportar-ho si ens donen l'opció.
2. Si volem insertar el contingut en una entrada:haurem de crear una entrada nova y pegar el codi (en HTMl, es clar)tenint en compte que no modifiquem dit codi.
3. Si el que volem és insertar-ho a un lateral haurem d'anar a diseño/plantilla/
elementos de la pàgina i fer clic en AÑADIR UN ELEMENTO DE PÁGINA. El elemento és: HTML/Javascript. Insertarem el contingut en el quadre de text corresponent.

Però per a començar a elegir i personificar la vostra pròpia mascota, primer caldrà entrar a Bunnyherolabs, o visitar la pàgina de Rosabel del blogger.

Per a terminar les classes, vam poder utilitzar el temps per anar terminant la pràctica anterior fins al punt 6.3 que haurem de finalitzar a casa, mirant a casa l'apartat 4 i 5 del tema 2 (pàgina 33) del llibre de l'assignatura.

A més, he trobat al youtube un video molt impactant que m'ha paregut interessant per compartir amb tots vosaltres. Adéu!

WEB INFANTIL

2008-05-11T12:35:00.002+02:00

Hola soc Mercedes Canales Cencerrado, i avui em toca a mi participar en el blog viatger d'aquesta asignatura. Com no tenim encara rellotge, he decidit incloure'l i així tots i totes veurem quina hora és. També veurem una pàgina web infantil que vaig trobar a internet. En aquesta web podem trobar infinitat de recursos i informació per a desenvolupar correctament el nostre treball com a mestres d’ educació infantil. Aquesta web tracta d'animals, hi ha un menú de on podrem triar l'opció d'anar a un lloc o altre.

Si triem Galeria de dibuixos veurem dibuixos de diferents xiquets.
Coloreables podrem agafar diferents dibuixos per a que els nostres xiquets pugan pintar.
Animal cedario. Un abecedari de la A a la Z, ademés darrere de cada lletra hi ha un animalet.
També hi ha una opció de jocs, classificació d'animals i per últim alguns entorns on podren saber on viuen els animals.

Aquesta és la direcció
http://www.pequeanimales.com/entornos/index.html

També he estat actualizant el blog de la meua companya i el meu, os deixe la direcció.
http://www.lapapallonadorada.blogspot.com/

10 de maig de 2008

2008-05-10T22:42:00.003+02:00

Hola! Sóc Carolina Segura Serrano i avui em toca a mi participar en el blog viatger de l'assignatura noves tecnologies. He trobat un vídeo que parla del món en el que vivim ple de contaminació i que és molt important conscienciar al xiquet de la contaminació que és produeix i que afecta al nostre món. Per això és essencial que el xiquet aprenga a reciclar, a estalviar aigua i en definitiva a cuidar el nostre planeta. Dew a tothom!!

Maltracte infantil

2008-05-09T21:11:00.003+02:00

Hola! Sóc Miriam López Beltrán, una alumna de l'assignatura noves tecnologies i hui em toca actualitzar a mi en el blog de classe. El vídeo que podem veure, tracta sobre el maltractament infantil.

En un futur no molt llunyà, nosaltres com a futurs docents passarem molt de temps amb els nostres alumnes. Quan la família maltracta a un xiquet i aquest no té a qui acudir, haurà de ser l'escola qui li dóne una mà i qui puga defendre-ho. I per tot això, és molt important estar atents als diferents problemes que puga tindre. D'altra banda, cal dir que el maltractament no sols pot ser físic, sinó psicològic i en nosaltres està denunciar aquesta situació per a prendre les mesures pertinents

Maltracte Infantil

2008-05-08T17:57:00.004+02:00

Hola! Soc Belén Galvañ Cortés, i hui em toca ami escriure en el blog viatger, vaig a posar-vos un video que he trobat en Youtube sobre el maltracte infantil. Aquest video no fa falta comentar-ho, parla per si sol, no més heu de ver-ho. L'unic que puc dir, és que no entenc com hi ha algú que pot fer mal als xiquets, no ho entenc.
Nosaltres en un futur no molt llunyà, treballarem amb ells, i hem de intentar acabar amb el maltractament infantil.
Adeu!

7 de maig de 2008

2008-05-07T09:00:00.000+02:00

Hola xiques! Sòc Glòria i avui és el meu dia: he de fer l’entrada al blog. Bé, totes nosaltres tenim un objectiu en comú: ser mestres. Per açò hem de ser concients del paper tant important que anem tenir en la vida dels nostres alumnes. Aquest video que us adjunte és un vertader exemple del model que moltes vegades, sense voler, estem donant-li als infants. Anem a fer el favor de ser un model positiu, ja que tot el que veuen ho fan.

classe pràctica del dimarts, 6 de Maig

2008-05-06T17:44:00.001+02:00

Bona vesprada a tots i totes! Sóc la vostra companya Elena i avui és el meu torn, pel que vaig a contar-vos de forma resumida el que hem fet aquest matí a la classe de pràctiques.

En primer lloc hem afegit un rellotge al nostre blog. Per a això, hem d’entrar en clocking, seleccionar la opció gallery i triar el rellotge que més ens agrade (aquest es pot modificar en color, tamany...); després cliquem View HTML tag i copiem les dades del format HTML. D’altra banda, obrim el nostre blog i li afegim un element de pàgina en HTML/Javascrip, on hem de pegar el que havíem copiat i publicar l’entrada.

Després d’aquesta tasca hem començat, per parelles, una nova pràctica que tracta de la integració de les TIC als centres educatius. Les tasques que hem realitzat són les següents:
- de la pàgina de la generalitat valenciana, anotem els centres de les províncies d’Alacant i València que tenen web
- elaborem un llistat dels col·legis que en tenen
- visitem 10 de les webs d’aquestos centres educatius d’infantil i primària
- i per últim, anotem (referent a la informació, comunicació i aprenentatge de cadascuna de les 10 pàgines) els aspectes més originals que hi trobem
Com que no l’hem acabada, la continuarem el pròxim dia de pràctiques a l’aula.

Us envie salutacions i molt d’ànim, que sols ens queda un alè!!!

CLASSE DE TEORIA 06/05/08

2008-05-06T17:15:00.001+02:00

Hola a tothom! Sóc Ana. Avui sóc jo l’encarregada de fer el diari de la classe de teoria del dimarts. La primera part de la sessió l’hem dedicada a corregir la pràctica que havíem de lliurar el 4 de maig (Pràctica temes 2 i 3). Pel que fa a la primera pregunta, Rosabel ens ha comentat que potser ens havíem pogut oblidar de parlar de la fase de producció en el procés de disseny però que la contestació hauria sigut vàlida igualment. En la pregunta que feia referència al guió del nostre Power Point havíem de parlar de les parts en què està dividit, per exemple: portada, pàgina de presentació per punxar en alumnes i mestres, ajuda al xiquet, el castell… La resta de preguntes relacionades amb plànol de contingut, d’expressió… han sigut resoltes sense cap dificultat en el comentari que hem fet a classe.
Pròximament començarem amb el tema 8, que fa referència a les coses que hem de tindre en compte com a mestres per tal d’introduir les TIC a l’educació. En la segona part, la professora ens ha proposat la realització d’una nova pràctica durant les pròximes sessions: creació d’una pàgina web sobre el nostre centre. Hem d’imaginar que som mestres d’un col.legi i volem dissenyar una pàgina d’aquest, és una espècie de simulacre. Pensant a començar amb les idees que inclourem en la nostra pàgina, hem fet un treball en grups de quatre persones imaginant que érem professores. Ens ha deixat temps per a fer-ho, hem parlat sobre les preguntes i, després se l’ha portat. Aquesta pràctica es farà en hores de teoria i de pràctica (grups de 2 persones). En el treball d’avui hem omplit unes preguntes on pensàvem en el nostre centre, imaginant un nom, una localitat, les línies educatives, les senyes d’identitat, els objectius que es plantegen, les etapes, els projectes… Tot allò que solen contenir les pàgines webs dels centres.

Espere haver-vos informat bé sobre la sessió.
Adéu!

classe pràctica

2008-05-05T15:16:00.003+02:00

hola bon dia! el meu nom es Sensi, i vaig a contar-vos el que hem fet hui a classe.
En primer lloc hem aprés a possar un rellotge al nostre blog, és molt senzill, només hem d'entrar a Cloclink, escollir un entre tots els que hi ha, donem a view htlm, acontinuació podrem modificar l'hora, el color, el tamany,... per terminar copiem al nostre blog tota la informació del primer requadre, en cas que aquest no funcionara copiariem el següent.

Com és una activitat molt fàcil i ràpida, hem dedicat tot el temps que ens sobrava de classe per començar una pràctica. Aquesta la podeu trobar al campus virtual, i tracta sobre les pàgines web de les institucions educatives, es a dir, els col·legis.
Després de trobar les pàgiens web de molts col·legis hem de tractar 3 aspectes importants d'aquesstes webs: la comunicació, la informació i l'aprenentatge d'uns 6 coles.
molta sort.

Dia de la Mare. MªÀngels Segura

2008-05-04T22:54:00.005+02:00

Hui que és el dia de la mare he trobat en Internet un vídeo d'unes xiquetes que han fet un PowerPoint en agraïment a sa mare i m'ha cridat l'atenció per la tècnica utilitzada, tot el que estem veient en classe del PowerPoint i pel sentiment que posen cap a sa mare. Crec que tots els que volem a les nostres mares hauríem de fer alguna cosa semblant per a demostrar-les quant les volem i que gràcies a elles som com som, ens han ajudats a créixer, a aprendre, a somriure,…

Feliç dia de la mare! Si hi ha alguna mare en classe.

2008-05-03T10:35:00.001+02:00

HOLA! Companys i companyes sóc Laura i avuí em toca a mi fer la publicació diària al nostre blog, el blog del viatger.
Navegant per la web he trobat un vídeo molt interessant sobre l ´apadrinament de l´educació de xiquets llatinoamericans.
Durant el Nadal s´apadrinen molts xiquets per allò del esperit nadalenc, però… pensem-ho bé. Els nens africans o llatinoamericans no mengen a l´estiu?. ¿ No necesiten atencions a la tardor?. Es clar que necessiten un recolçament durant tot l´any i no solament durant els nadals.
Gràcies a aquesta fundació podem contribuir perquè els xiquets gaudisquen d´una bona educació i puguen formar- se adequadament , per poder d´aquesta manera aprendre a conviure en la societat.
No oblidem que la educació és un pret i no un privilegi.
Si tots col.laboràrem amb causes com aquesta, els nens de tot el món podrien tenir una educació. Crec que és el mínim que podem fer, nosltres que vivim en unes condicions i amb un nivell de vida superior. Per això desde la meu humil posició dic: “APADRINA L´EDUCACIÓ D´UN XIQUET!

APRENDRE JUGANT!

2008-05-02T21:41:00.000+02:00

Hola a tots! Sóc Alicia Mora Gómez i vull parlar-vos sobre dos jocs d’ordinador per a xiquets xicotets (i no tan xicotets). Amb aquestos jocs els xiquets desenvoluparan la seu destresa amb l’ordinador, aprendran a utilitzar-lo més, etc. Però a més, aprendran de manera lúdica, gaudint.

El primer joc, us vull parlar dels “Living books”. Són contes interactius senzills, amb no massa text. Primerament ix el text i s’escolta, amb els personatges corresponents. Quan termina de parlar el narrador el xiquet pot tocar a qualsevol objecte, el paisatge, els personatges,... i faran coses com cantar, mover-se, canviar, bromes, disbarats, etc. Aquestos llibres poden ser en castellà i en angles, i algú en japonés. Amb tot això podem dir que el xiquet aprendrà diferents llengües, amb l’ordinador i passant-lo molt bé.

L’altre joc del que us vull parlar és de “Matesblaster”. Aquest joc també és d’ordinador i consisteix en que el xiquet ha d’ajudar als personatges del programa ha reciclar tota la basura que hi ha al món. Però, per ajudar-los haurà de fer diverses operacions: sumar, restar, multiplicar, i dividir (en diferents graus de dificultat). En aquest joc apareixen extraterrestres, naus espacials,... i totes aquestes coses els atrau molt.

Vídeo

2008-05-01T18:09:00.000+02:00

Perdó abans no he ficat el video, disculpeu, ara sí. Lucía Bañón

Crisi educativa i noves tecnologies

2008-05-01T17:55:00.003+02:00

Ahir no vaig poder escriure per tot el embolic que ha hagut sobre el blog i perquè ahir vaig a ser tia per primera vegada. Però hui us escric i vos envie un video de youtube, que parla de la crisi educativa i de les aportacions de les noves tecnologies en el terreny educatiu, sobre tot la wikipèdia. També us convide a que reflexioneu sobre com poden les noves tecnologies ajudar a superar aquesta crisi, si es que poden?
Lucía Bañón Micó
http://es.youtube.com/watch?v=N27WOKA2n3g

Classe teoria

2008-04-29T17:22:00.002+02:00

Hui sí! després de l'equivocació escric jo. Demane disculpes a la meua companya.

Hui a classe de teoria hem començat a corregir les pràctiques de les setmanes anteriors. Però solament ha donat temps a corregir la primera. I després hem pogut treballar amb la pràctica que cal lliurar el diumenge 4 de maig.
Com que no hem fet res més, vaig a parlar una mica sobre un vídeo que parla de les diferències que hi ha entre els diferents “mons”. Aquest vídeo també el vaig penjar al meu blog, perquè des de la primera vegada que ho vaig veure, em va reflexionar molt.

Una part que em crida molt l'atenció, és la diferent forma de veure el món. És molt impressionant com compara el model de bellesa que tenim a l'occident i quines són les nostres preocupacions i les preocupacions que tenen als països amb un nivell econòmic molt més baix.

La música és d'un grup anomenat Canteca de Macao la cançó es diu: Los hijos del hambre no tienen manyana. És un video que convida a la reflexió...
Espere que us agrade

Salutacions

28/04/2008: Classe pràctica

2008-04-29T09:27:00.003+02:00

Hola, jo sóc Sílvia, i havia de fer l'entrada sobre la classe de pràctiques del dilluns, però per una confusió la faig hui. La primera part de la classe ha constat d'una explicació per part de Rosabel sobre el treball que havíem de fer. Que consisteix en fer tres entrades al nostre blog.

- Per a fer la primera entrada hem de visitar:
http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm
Hem de fer una breu explicació i comentari personal sobre una experiència amb la pissarra digital.

A la part de baix a la dreta es poden trobar direccions a col·legis amb experiències amb la pissarra digital.
El vídeo que vaig a posar a continuació pertany a una d'aquestes pàgines. On ens conten el treball amb PDI en un centre:

- A la segona entrada hem de fer una breu explicació i comentari personal sobre un material dels Premis MEC Per a tal cosa de visitar:
http://www.cnice.mecd.es/profesores/descargas/premios_curriculares/

A la pàgina trobem molts materials de diferents anys que han sigut guardonats amb premis curriculars i que podem visitar i descarregar per tal de conèixer-los i utilitzar-los al aula. Hi ha projectes molt interessant i la descàrrega es molt fàcil. Solament hem de triar Accedir a descàrregues una vegada dins de la presentació.

- Per a la tercera entrada hem de fer una breu explicació i comentari personal sobre una activitat clic desprès de visitar:
http://clic.xtec.es/

Jo, personalment no coneixia molt les activitats clic, no conec el programa amb el qual s’elaboren i no havia vist moltes. Per tant, aquesta pàgina em pareix molt bona, ja que trobem moltes d’aquestes activitats i podem utilitzar-les si ens interessa alguna.

Durant tota la classe vam visitar aquestes pàgines web per tal de traure informació per a fer les entrades al nostre blog personal de l’assignatura. I mentre nosaltres anàvem treballant la professora, Rosabel, va resoldre dubtes sobre les presentacions de Power Point.

Impacte de la Tecnologia a l´aula

2008-04-26T11:20:00.003+02:00

Hola a tots i totes! El meu nom és Rosa Ramírez Ramón, i volia mostrar-vos un vídeo que he trobat en youtube després de molt de buscar, i crec que aquest que he trobat és de vital importància per a nosaltres com a futures mestres, ja que dona resposta a algunes de les preguntes més usuals, com les següents: quin és l´impacte de l´ús de TIC a l´aula? Quiná és la importància d´incorporar TIC a les classes? Perquè incorporar les TIC ara? En conclusió, aquest vídeo ens intenta dir que els xiquets viuen en una societat on les noves tecnologies es troben a tot arreu, i a l´incorporar-les a l´aula van a sentir més motivació per la pràctica pedagògica. A més també ens explica moltes altres coses que espere que vegeu i que us agrade. Adeu.

PARES I MARES

2008-04-25T18:23:00.000+02:00

Hola, sóc Lorena Busquier i encara que jo també vaja a posar un vídeo com la majoria de les meues companyes anteriors, crec que aquest mereix vital importància. Ho dic de debò, qui veja aquest vídeo, ho entendrà, perquè jo la primera vegada que ho vaig veure quasi em pose a plorar, d'acord, plorí.

Tracta d'una xiqueta que juga a pares i mares, però d'una forma un poc estranya, a la fi del vídeo s'entén perquè ho fa. Be, si voleu conéixer la seua duresa, ja sabeu, a veure'l. Espere que us agrade, un petó, fins aviat.

Obesitat Infantil

2008-04-24T20:59:00.001+02:00

Hola sóc Juana Isabel Vidal, i avui jo sóc l'encarregada d'ampliar el blog viatjer. He posat un vídeo que reflecteix el gran problema que actualment es dóna en molts xiquets, com és l'obesitat infantil. Aquest vídeo barreja imatges de xiquets obesos, al costat d'unes altres on apareixen xiquets practicant algun tipus d'esport, tot això amb una música de fons adequada a aquest problema.
L'obesitat és una malaltia seriosa, i quan es dóna entre els nens, aquests sofrixen des de petits i durant molts anys les seues conseqüències físiques, metabòliques, psicològiques i socials. Una situació que es veu reflectida no només en la seua salut sinó també en el seu estat d'ànim. Els canvis que s'estan donant en l'alimentació i els nous estils de vida, unida a la tendència que mostren a fer menys activitat física i el major temps que dediquen a activitats sedentàries com veure televisió, o jugar als videojocs són els principals desencadenants de l'obesitat i del seu augment en els últims anys. La infància és l'etapa de la vida en la qual comencen a establir-se els hàbits alimentaris i a partir de l'adolescència, aquests hàbits adquirits es fan més resistents al canvi. És essencial actuar durant aquest període sobre la conducta alimentària dels xiquets, ja que els costums que adquireixin en aquesta etapa van a ser determinants del seu estat de salut quan siguin adults.

Impacto de las TIC en la educación

2008-04-23T19:21:00.002+02:00

Hola! Soc Maria Alpera Aracil. M´agradat molt aquest vídeo que os pose ací, ja que parla de l'educació i els TIC. En el vídeo apareixen comentaris de professors i xiquets sobre les seues experiències amb els TIC, com en la pissarra digital, el power point... comenten que els pareix, si els agrada o no, si treballen més o no... a més a més, és un tema molt interessant per a nosaltres, ja que jo pense que a partir d´aquest vídeo ens conscienciarem més de la importància dels TIC en l'educació

2008-04-22T15:21:00.000+02:00

Hola sóc Maria Estrada i hui em toca actualitzar el nostre blog viatger. En aquesta nova entrada parlaré del que hem fet hui a la classe pràctica. La classe s'ha dividit en dos parts. En primer lloc, hem penjat música al nostres blog. Per això, el programa Goear. Un programa molt senzill d' utilitzar per a penjar la musica al blog. Durant un temps hem estant buscant la música que volíem per al nostre blog. Una vegada seleccionada la musica hem copiat el la seqüència HTML i l' hem copiat al Word. A continuació hem anat al nostre blog i en creació d' entrades , hem fet clic en “edición de HTML” i hem pegat el document de Word. Una vegada fet aquest senzill procés hem comprovat que la musica apareixia al nostre blog correctament.
La segona part de la classe ha consistit en resoldre les dubtes que cadascú tenia de la seua presentació.
Salutacions!!!

PRESENTACIONS COL·LECTIVES

2008-04-22T13:25:00.002+02:00

Hola!

Sóc Lorena Hernández Vela, i vaiga parlar sobre l' explicació de la classe teórica de hui, és a dir, sobre les presentacions col·lectives

Primer, Rosabel ens ha dit exemples d' aquest recurs: presentacions de Power Point, pissarra tàctil... En resum, una presentació col·lectiva és un tipus de recurs comunicatiu, que ens permet efr arribar informació, coneixements i valors als alumnes.

Les que nosaltres treballem són informtatitzades, i inclouen text, imatge, so...D'aquesta manera, els xiquets reben els estímuls tant per via visual com auditiva.

Hem parlat dels seus advantatges, els mitjans que utilitzem per al seu disseny (hardware i software)i els que emprem per a dur a terme la seua presentació (oridnador, projector...).

Per a tondre més informació relacionada amb aquest tema, a més de llegir el capítol 5 del llibre de l' assignatura, podeu visitar les següents webs:

http://yeruky.wordpress.com/category/tema-4-presentaciones-colectivas/

http://dewey.uab.es/pmarques

A més, podeu vore el següent vídeo de com funciona una escola equipada amb tablet pc:

2008-04-21T16:56:00.002+02:00

Hola sóc Mª Carmen i avuí faré la meua entrada al bloc. Us parlaré del que hem fet a la pràctica d' aquesta setmana que ha sigut molt interessant. Hem dedicat aquesta sessió pràctica a penjar música al nostre blog. Per a posar la música em entrar en una pàgina web que s' anomena GOEAR on hi ha una gran quantitat de música de tots els estils. Hem seleccionat tres peces de música, les hem copiat i pegat en un document work i després les hem tornat a pegar fent una entrada al blog.
Pel que fa a la pràctica final de l' assignatura, la professora Rosabel ha dit que si tenim algun dubte important podem anar el dijous al seu despatx per a vesprada. Si el dubte és poqueta cosa també podem anar a veure-la el divendres pel matí.Doncs ja sols em queda despedir-me. Fins aviat xiques i xics!

2008-04-20T14:27:00.002+02:00

LES NOVES TECNOLOGIES A L´AULA D´INFANTIL

Hola, sóc Elena García Gomis, i m´ha agradat molt aquest video, ja que fa reflexionar sobre el paper de las noves tecnologies en l´aula. En la primera part del video, se'ns presenta com seria una classe d'infantil sense les noves tecnologies, és a dir, sense la utilització dels ordinadors per a l'aprenentatge. El xiquet aprèn i realitza els exercicis amb l'ajuda i la supervisió del professor. En canvi en la segona part, l'ordinador realitza el paper de professor, el xiquet no necessita de l'ajuda d'un professor, li n'hi ha prou amb un ordinador per a aprendre. Però d'altra banda, en l'última part del video, observem com tant el professor, l'ordinador i l'alumne s'uneixen, per tant, hem de tindre en compte que l'ordinador ha de ser un complement en l'aula que ajuda al nen a aprendre i complementa l'ensenyament del professor , però mai ho substituïx a aquest. Doncs la supervisió i l'atenció del professor sempre seran millor valorades per l'alumne.

BULLYING ESCOLAR

2008-04-19T11:11:00.002+02:00

Hola companyes, sóc Marta García Consuegra, i he penjat aquest vídeo sobre l´acossament escolar per a conciènciar a la gent del maltracte psicológic i físic que molts dels alumnes de col·legis pateixen durant tot l´any. Ens explica molt bé els casos que hi ha a l´actualitat i els motius d´aquestos acosos. És un problema molt greu que hi ha a l´actualitat i difísil de canviar, a més a més l´afrontament per a aquells xiquets que son agredits es massa complicat, la majoria dels casos els pares no estan al corrent d´allò que està passant, per a això seria important pendre mesures radicals contra els agresors, ja que no hi ha dret al patiment de milers d´alumnes innocents.

Els xiquets ho ven...els xiquets ho fan

2008-04-18T19:27:00.004+02:00

Hola, jo sóc Amalia i avui és la meua responsabilitat seguir fent aquest blog viatger.

Primer de tot, dir que estem fent aportacions molt interessants que a totes i a tots, ens poden vindre bé.

I, en segon terme dir-vos que em vaig quedar sense paraules quan vaig veure aquest vídeo i vaig pensar en incloure'l dins del blog el dia que em tocara i així ho he fet.

Com mestres que som, hem de mentalitzar-nos de que, els xiquets són esponges que absorbeixen cadascun dels nostres moviments, paraules i accions, per això, hem de ser un bon espill on es puguen mirar, ja que, podem ensenyar-los molt bé les matemàtiques, l'educació física,l'anglès,... però, si realment no els oferim una actitud de convivència i de respecte, no els estem ensenyant gens.

Espere que el vídeo us marque tant com em va marcar al mi i ens faça a tots pensar una mica en el que està ocorrint al món en el que vivim.

L´explotació Infantil

2008-04-17T19:46:00.006+02:00

Hola a tots els meus amics i amigues, sóc Jessica Capitán i hui m'ha tocat a mi actualitzar el bloc viatger. M'agradaria molt que observareu aquestes imatges sobre l'explotació infantil en el Tercer Món, perquè vull sensibilitzar-vos. No obstant, m'ha cridat molt l'atenció, el fet que xiquets tinguen que treballar portant maons en el cap, cavant la terra, anar descalços... per aconseguir menjat, inclús molts treballen i no rebren cap, doncs, han de buscar-lo en la basura per a sobreviure. Sobretot a Brasil i Árica, on l´ídex d´exclavitud és major, aquestos xiquets viuen en la pobresa i ha d'aguantar cada dia violència i guerres. A més, no disposen de tecnologies, ni mitjans de comunicació, ja que ni tan sols poden jugar com els nens de la seua edat i anar a l´escola a rebre una educació.

Dimecres, 16/4/08

2008-04-16T22:20:00.003+02:00

PROGRAMA SEDEA

Hola amigues i amics soc Elena i avui us parlaré del Programa SEDEA.
Aquest és un programa d’intervenció rehabilitadora per a persones amb deficiència auditiva. L’objectiu fonamental és el desenvolupament de la escolta activa i la funcionalització de la audició. Es dirigeix principalment a els professionals de la rehabilitació i també a les famílies que desitgen col·laborar en el procés d’entrenament auditiu dels seus fills. És el resultat de l’esforç i el treball conjunt realitzat per l’Equip de Rehabilitació del Colegi La Purísima per a xiquets sords de Saragosa i els professionals de la empresa Onda Educa. La finalitat del programa és oferir una ferramenta didáctica i innovadora que permeta enriquir el treball de la rehabilitació auditiva.

Fases del programa:

FASE 1: DETECCIÓ
En aquesta fase es posarà un so i si el sent després se li donarà un reforç que és, veure la imatge.

FASE 2: DISCRIMINACIÓ
El xiquet en aquesta fase deu de distinguir els sons i dir si són iguals o diferents.

FASE 3: IDENTIFICACIÓ
Aquesta fase es va complicant respecte a les anteriors. Ací el xiquet sent una veu que indica dos o tres accions o sons per a més tard repetir sols una d’ ellas, i després d’açò és quan intervé el xiquet, que tindrà que elegir la acció que s’ha repetit per segonda vegada.

FASE 4: RECONEIXEMENT
La activitat consisteix en sentir paraules que mai ha escoltat, ja que no existeixen (pseudoparaules) per a després tindre que repetirles consecutivament.

FASE 5: COMPRENSIÓ
Consisteix en escoltar fábules o relats amb imatges i text, per a després escoltar una sèrie de preguntes relacionades amb aquestos i poder respondreles.

Bo companyes adeu i fins la pròxima !!! besets!

Diari de teoria

2008-04-15T18:03:00.007+02:00

Hola! Sóc Sonia Molina, i hui, dia 15 d'abril, actualitze el blog viatger dient el que hem fet avui en la classe de teoria.
Abans de començar la classe, Rosabel ens ha dit que les pràctiques que hem fet fins ara hem de portar-les a classe el pròxim dia, el dimarts 22 d'abril, per a corregir-les.
Una vegada dit això, hem començat a veure el tema tres del manual, perquè hem de llegir-lo per a contestar a les preguntes de la pràctica dos. Tot el que hem vist està al campus virtual penjat.
El tema tres del manual tracta de les bases per al disseny, la producció i l'avaluació de processos d'ensenyament-aprenentatge mitjançant les noves tecnologies. Hem vist que per a les TIC cal utilitzar Hardware i Software, necessitem serveis i recursos de la Xarxa, i l'espai virtual. També hem vist el procés del disseny, que són les fases del disseny i les fases de producció. Després, Rosabel ens ha parlat dels dos rols complementaris (producció i creació de mitjans i la intregració escolar), dels inconvenients i dels avantatges de la "producció de centre", i dels principis de disseny, com estimular en alumnat l'activitat intel·lectual, facilitar una pràctica educativa activa i eficaç, etc.
Per a saber més sobre aquest tema, podeu entrar en la pàgina web del mestre Pere Marqués: http://dewey.uab.es/pmarques . Ací trobareu un apartat relacionat amb aquest tema que es diu: "Disseny i avaluació".
Aquesta és la meua entrada, espere que us haja agradat i que vos servisca per a fer la pràctica.

Diari de pràctiques (15/04/2008)

2008-04-15T16:46:00.000+02:00

Hola a tots! Sóc Irene Valero i hui actualitze jo el nostre blog viatjer amb el que hem fet a la classe de pràctica.

Per començar, hem treballat amb el Word i hem aprés funcions que moltes de nosaltres no coneixiem i que són molt útils a l'hora de fer treballs a l'ordinador. Hem començat aprenent com posar títols per a no haver d'anar un per un posant la negreta, modificant el tamany… Hem agafat un text de la pàgina web de Pere Marqués i al Word hem posat títols a alguns apartats. Després hem fet un títol nou amb les característiques que volíem nosaltres. Per a posar els estils dels títols, només tens que fer clic en Formato, Estilos y Formato i triar el títol que vols afegir.

Després d'això, la mestra ens ha explicat una forma molt senzilla per a fer l'índex als treballs quan hem utilitzat abans els estils de títols. Per a fer-ho has d'anar al menú principal i fer clic en Insertar, Referencia i Indice y tablas.

Per a acabar la classe hem vist com posar imatges al document i afegir un peu d'imatge, per a poder fer després un índex on puguem trobar les pàgines on estiguen les imatges. Per a posar el peu de foto hem de fer clic en Insertar, Referencia, Título i posar nou rètol (Il•lustració). Quan ja tenim els peus de foto al documente, farem clic en Insertar, Referencia, Indice y tablas i Tabla d'il•lustració.

M'ha paregut una classe molt bona perquè hem pogut aprendre moltes coses que desconeixíem del Word i que ens farà més fàcil fer els treballs, posar títols, fer l'índex… Amb totes aquestes classes, terminarem sent uns experts al Word!

Diari 14/4/08

2008-04-14T15:49:00.001+02:00

Hola¡ Sóc Nayara Ochoa avui hem toca a mi fer el diari de clase.

Avui hem treballat amb el programa Word encara que el dilluns ja el vam veure.

Primer hem agafat un text d’internet i hem treballat com canviar el format dels titols, I com posar un format distint en els diferents apartats.

Has d’anar al menú i fer clic en formato i després en estilos i formato i pots posar el format que vulgues o modificar-lo fent clic en la pestaña que hi ha al costat dels titols, li dones a modificar i pots caviar la font, el tamany de la lletra, la numeració, l’idioma, els paràgraf…

Després la mestra ha explicat com fer un index a partir del format que hem creat.

Has d’anar al menú y fer clic en insertar, referencia i indice i tablas. I podras elegir tabla de contingut o tabla d’ilustracions ( si vols fer l’index de imágenes) i en esas pestañas podras elegir el format de l’index.

Si no has posat la opció de estilos y formatos no es podra fer l’index.

Televisió i xiquets

2008-04-13T15:12:00.007+02:00

Hola! Sóc Rocio i hui actualitzaré jo aquest blog viatger.
En primer lloc, m’agradaria que veiéreu un vídeo en el qual apareix reflectida una experiència que van dissenyar professors de les Universitats Computenses de Madrid i A Coruña i que consisteix en la creació d’un canal de televisió fet per xiquets. Aquest canal emet per Internet i es pot accedir a ell a la pàgina web www.teleclip.tv, la qual us recomane que visiteu per a veure els vídeos que aquests xiquets han fet. M’ha paregut prou interessant, ja que una de les maneres que tenim els mestres perquè els xiquets aprenguen a utilitzar bé els mitjans de comunicació és des de dins d’ells, per tant pense que totes les experiències de fer televisió, premsa o ràdio des de l’escola són bones. Sols d’aquesta manera, utilitzant la tecnologia i els mitjans de comunicació, els xiquets podran aprendre a discriminar la informació que reben a través d’ells. Us deixe el vídeo de l’experiència:

D’altra banda, també volia deixar-vos altre vídeo, es tracta d’una campanya feta per TVE en contra de l’excés de televisió per part dels xiquets. Després de veure el vídeo anterior i aquest, pense que ens ha de quedar clara una cosa: els xiquets han d’aprendre a usar les noves tecnologies bé, i perquè açò ocorra, no els hem de prohibir utilitzar-les, és a dir, els xiquets poden veure televisió i també poden fer experiències a l’aula de creació de programes de televisió, però també és necessari que aprenguen que ha d’haver-hi un temps per a tot, per a la utilització de les noves tecnologies i per al joc al carrer amb els seus amics i en contacte amb la natura. Nosaltres, com a futures mestres, hem de ensenyar als xiquets a fer un bon ús de les noves tecnologies.

Pissarra interactiva!

2008-04-12T15:44:00.003+02:00

Hola! Sóc Clara i hui em toca actualitzar aquest blog conjunt a mi.

Navegant per internet i, concretament, per la immensitat del Youtube he trobat aquest vídeo fet en una classe de segon d’infantil. M’ha paregut interessant, perquè com veieu les noves tecnologies són ja pràcticament imprescindibles i són un recurs molt útil en les nostres classes futures. Pense que la pissarra interactiva que és veu al vídeo és molt motivadora, il·lustrativa i pràctica. Mireu com fan els trencaclosques, identifiquen la roba i el cos, les lletres, els elements iguals... Sabent utilitzar be els nous recursos podem fer infinitats de coses i ensenyar de forma diferent.

Ànim companyes tenim en les nostres mans grans oportunitats de fer que l’educació millore!

4º sessió Jornades "Educació i Mitjans de Comunicació"

2008-04-10T21:17:00.004+02:00

Hola! Em dic Andrea, i avui en l'entrada del nostre blogviatger vaig ha contar-vos les dues conferències que hem tingut avui en la quarta sessió de les Jornades "educació i mitjans de comunicació".

En primer lloc, la primera ponència ha tractat sobre el periodisme. Salvador Grau ha sigut l'encarregat de fer les presentacions i el primer ponent ha sigut Ezequiel Moltó ( periodista del diari El País) i ens ha parlat sobre què és el periodisme i per a què ens pot servir als docents. A més a més ens a mostrat una iniciativa del periòdic El País a la seua pàgina d'Internet anemonada "El país dels estudiants" on els alumnes poden crear el seu propi periòdic a la classe, cal dir que aquest recurs compagina la premsa escrita amb les noves tecnologies. A continuació ha continuant fent la seua ponència Antonio ( periodista diari Informació), ha recalcat la importància d'una interacció entre la comunitat educativa i els mitjans de comunicació. Per últim, Menchu (periodista que treballa a Canal 9) ha tractat la influència que pot tenir la televisió en el tema de la violència en els xiquets i la importancia de no deixar als xiquets sols mentre veuen la televisió.

Després d'aquests tres punts de vista s'ha obert un col·oqui molt interesant on s'han tracat temes com: per què els jòvens llegixen tan poc, sobre la violència a la televisió, els continguts nacionalistes d'algunes cadenes televisives, com es realitza la selecció de noticies i per la raó per la qual no es veu TV3 a la Comunitat Valenciana.

La segona ponència de la vesprada ha sigut a càrrec de Francesc Llorens Cerdà, professor del institut "IES La Costera". Ens ha parlat de la creació de lliçons hipermèdia a l'aula a través del software IX-MEDIA. A la web adreçada a continuació podreu trobar tota la informació sobre aquest recurs educatiu per a utilitzar a l'aula relacionat amb les noves tecnologies. www.ieslacostera.org/ixmedia

Salutacions!!

Setmana Universitat i Escola "Rafael de Vera Ferre"

2008-04-09T20:03:00.002+02:00

09/04/08
DIARI 08/04/2008

Hola!! Soc Carla Abad, vaig a parlar-vos del curset que hem realitzat aquesta setmana sobre EDUCACIÓ I MITJANS DE COMUNICACIÓ, en el saló d'actes en l'aulari II de la Universitat d'Alacant.

Comence dient que concretament, avui dimecres, em escoltat dues conferències.
En primer lloc, Pere Marquès ens ha realitzat una explicació sobre la tecnologia educativa i el mas media, és a dir, sobre els diferents medis (la publicitat, el cinema, la TV, la ràdio i premsa)caracteristzant la poca utilització dels recursos tecnològics en les aules, el que considera com un error, ja que, es un medi que ajuda als alumnes a motivar-se. Cal que utilitzem el blog amb els nostres alumnes, a més a més de diferents pàgines web, webquest..., és a dir, el que estem treballant en classe amb Rosabel, per això vos recomane que visiteu aquets pàgina: http://www.dewey.uab.es/pmarques.

Pel que fa a la segona xarrada dirigida per Pedro figuera destacar la seva intervenció com alguna cosa molt interessant per a les persones que estan estudiant magisteri, com nosaltres, doncs, a parlat sobre el CEFIRE ( Centro de Formación, Investigación y Recursos educativos)mitjançant la metàfora dels pirates, podem posar per exemple, que els pirates buscaven el tresor de l'or i ell el d'obrir una biblioteca virtual que va aconseguir en el 2000. Per altra banda, una de les funcions del CEFIRE és la creació interactiva de test per a que es realitzen per 1 ó 2 jugadors sobre qualsevol àrea curricular o no (sobre patrimoni de l'entorn del nostre poble)i d'aquesta manera pots amidar l'aprenentatge de coneixement del nen, bé sigui alumne, germà, fill...
Tot açò ho podeu trobar en la següent pàgina: http://cefirelda.infoville.net

Espere que us serveixi de gran utilitat.

DIARI 08/04/2008

2008-04-09T11:03:00.005+02:00

Hola! Soc Sandra García i avui os parlaré del curs que estem fent per la vesprada anomenat "EDUCACIÓ I MITJANS DE COMUNICACIÓ", X SETMANA UNIVERSITAT I ESCOLA "RAFAEL DE VERA FERRE".

El curs va començar dilluns amb la ponència de Nacho Lara, col·laborador de mitjans tan coneguts com ara el diari ABC o l'emissora de ràdio COPE. Amb ell vam analitzar els diferents mitjans de comunicació i com influïxen a la nostra societat i com haurem de tractar-los al nostre futur professional com a mestres. Després, van veure una pel·lícula a càrrec del professor Toni Giner, que algunes de nosaltres vam tenir l'oportunitat de conéixer ja l'any passat a classe de didàctica. La pel·lícula es deia "La guerra dels botons", i crec que parle en nom de tots i totes quan dic que ens va agradar moltíssim, vaig trobar-la molt entretinguda.

Avui, dimarts, hem començat amb l'exposició d'Enric Pastor sobre el tema "Escolars i Ràdio" on es va contar com fou la seua experiència de fer un programa de l'emissora Ràdio 9, l'emissora de la nostra comunitat, a la Nucia amb la participació d'alumnes d'un institut.
D'altra banda, a les 5 de la vesprada, van tindre l'oportunitat de ver la preparació i l'emissió del programa de ràdio "La Ventana", de Cadena SER, una experiència molt divertida on diferents companyes de la nostra classe, inclosa la nostra mestra de Noves Tecnologies i Degana de la nostra facultat, Rosabel Roig, ens van mostrar com eren els desfiles de moros i cristians de la regió d'alcoi i altres.

Quan començà el programa en directe, van entrevistar a Rosabel, al Vicedegà Salvador Grau i al dinamitzador de la nostra facultat, José Daniel Álvarez.
A continuació, un grup de música format per companys nostres ens van donar una mostra d'un dels seues treballs on havien d'adaptar una cançó infantil a la rumba i totes vam disfrutar cantant "El patio de mi casa" al so de les palmes, la guitarra i els timbals.

Per últim, van xarrar amb els organitzadors de l'obra de teatre que demà tindrà lloc al mig dia al paranimf, anomenada "Maniàtics".

Anime a tothom a què l'any pròxim participe a aquestes jornades perquè, pel vist fins ara, mereix la pena.

Salutacions a totes!!

Diari de classe 07/04/2008

2008-04-08T00:39:00.003+02:00

Hola! Sóc Rut Real i us contaré tot allò que hem fet en la classe pràctica d'avui.
Hem tractat especialment els aspects relacionats amb la barra d'eines del Power Point i també del Word.

Així, ara comentaré els diferents aspectes que hem vist:

1. Com fer que aparega la barra d'eines de dibuix?

Hem d'anar al menú Ver..., y fer clic en Barras de herramientas y seleccionar aquella en què posa Dibujo

2. Com afegir-ne altres funcions que no ixen en la barra d'eines?

Hem de fer clic en la fletxeta que hi ha al costat de la barra d'eines, i fer clic en Opciones i Personalizar, després anem a Comandos i seleccionem i arroseguem fins a la barra aquells que vullguem.

A continuació hem experimentat amb alguns comandos nous que hem afegit a la barra, per a això col·loquem en una nova diapositiva les ftos que ja hem estat utilitzat per a aquest Power Point de prova, i hem provat a agrupar-les, desagrupar-les, posar una al front o darrere, girar-les,alinear-les...

També hem experimentar com fer diferent tipus de línies, entre els quals és molt útil la línea discontinua per a les figures que volem que els ziquets retallen.

Quant al Word hem treballat alguns aspectes a l'ha de fer una fitxa per als xiquets. Les eines que hem emprat han sigut el quadre de text, les diferents figures geomètriques i les eines per a fer-les, Com posar-li una vorera a la pàgina, utilitzant la funció Art dins dels Bordes de página i per últim hem repasat com col·locar un encapçalament i un peu de pàgina.

He sigut molt interessant, especialment allò referent a les fitxes ja que hem vist com nosaltres mateixos podem fer fitxes com les "professionals" i aixío podrem adapatar més les activitats a les característiques i necessitats dels nostres alumnes.

TECNOLOGIES I DISCAPACITAT

2008-04-06T19:23:00.004+02:00

Hola! Sóc Jessica Santonja i vaig a posar-vos un vídeo que he trobat en youtube, que no és molt llarg però m'ha paregut interessant.

Hem de tindre en compte que els xiquets discapacitats també han de tindre totes les facilitats per a accedir a les noves tecnologies, ja que són iguals que la resta dels xiquets, però pareix ser que no sempre els tenim en compte. Les noves tecnologies són un mètode didàctic molt motivador per als xiquets i, concretament si parlem de xiquets d'infantil, els quals encara no han aprés a llegir del tot (comencen als 5 i 6 anys). Per tant, aquest vídeo que us mostre tracta sobre un programa disenyat per a xiquets amb sordera, els quals poden llegir les instruccions a través de la llengua de signes i saber si les seues accions a l'hora de formar un puzzle (en aquest exemple) són correctes o no.

Hem de reflexionar i pensar que els xiquets discapacitats no tenen totes les comoditats i avantatges que tenen els xiquets que no ho són i, per això, també hem de recolzar l'ús de les tecnologies per a que tinguen un aprenentatge significatiu.

Bé, us envie forces per a començar demà les classes després d'aquestes vacances, ànim i a per tot!

Adéu!

ELS XIQUETS HO VEUEN, ELS XIQUETS HO FAN

2008-04-05T11:41:00.002+02:00

HOLAAAA!!!!!!!!!!!!Soc Cristina Sanchiz i hui m’agradaria parlar-vos sobre un tema prou rellevant i que pense que no tots els que tractem amb xiquets i xiquetes el tenim present. Em referisc al comportament que adoptem davant els menuts. Crec que de vegades no som suficientment conscients de que tot el que fem marca de forma determinant la vida i el creixement d’un xiquet. Plasme les meues paraules en aquest vídeo i faig una crida a les futures mestres perquè controlem els nostres impulsos i aniguem amb compte amb allò que fem o diem.

SALUTACIONS, ADEEUU.

Santa Faça (diari de classe)

2008-04-04T18:36:00.003+02:00

Bon dia a tots!
El primer que cal dir és que ahir va tenir lloc la festivitat de la Santa Faça a Alacant. Durant tot el dia del 4 d'abril milers de persones acudiren a peu, amb cotxe o autobús al Monestir. El Romiatge va començar en la Concatedral de Sant Nícolás i acabà quan al Monestir. A mitjan recorregut hi havia una “paraeta” on els romeus podien degustar rotllos de anís i un got de místela. Una vegada finalitzada el Romiatge els romeus van passar el dia en el camp d'al voltant del Monestir.

La Santa Faça és una festivitat molt divertida per als joves i els nens, ja que aquest dia estan amb els seus amics i/o família. La majoria dels joves alacantins queden amb els seus amics i amigues per anar tots junts en romiatge a Santa Faça (des d'Alacant al monestir hi ha 6 quilòmetres) . Mentre caminen s’ho passen molt bé perquè van parlant i fent-li bromes als col·legues. Moltes colles agafen carros de la compra on fiquen les motxilles, les begudes, etc. que portin per passar el dia. A mitjan camí es troben amb una “paraeta” (que possa l'ajuntament) on poden ballar, menjar rotllos de anís i beure místela. Quan arriben es troben amb multitud de postos ambulants de bisutería, roba, complements, figuritas, dolços, menjar ràpid (patates fregides, hamburgueses, etc.). També hi ha uns quants aparells de fira (tómbolas, cotxes de xoc, muntanyes russes ...). Al costat del mercat ambulant apareix un camp on poden acampar per menjar, berenar i jugar, ja que hi ha molt d'espai lliure, fins i tot , una pista de bàsquet i un petit camp de futbol.

Està molt bé! Ja sabeu! L'any que ve heu de vindre. No ho oblideu, el quatre d'abril hem d’anar a la Santa Faça!
A continuació us poso diverses pàgines web on podeu trobar més informació sobre la Santa Faça.

http://www.alicante-live.com/fiestas/

http://www.santafaz.com/laperegrina.htm

http://www.santafaz.com/historia.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Monasterio_de_la_Santa_Faz_(Alicante)

Salutacions cordials:

Herminia Salinas

Santa Faça (diari de classe)

2008-04-04T18:24:00.002+02:00

4 - 4 – 08

Bon dia a tots!
El primer que cal dir que ahir va tenir lloc la festivitat de la Santa Faça a Alacant. Durant tot el dia del 4 d'abril milers de persones acudiren a peu, amb cotxe o autobús al Monestir. El Romiatge va començar en la Concatedral de Sant Nícolás i acabà quan al Monestir. A mitjan recorregut hi havia una “paraeta” on els romeus podien degustar rotllos de anís i un got de místela. Una vegada finalitzada el Romiatge els romeus van passar el dia en el camp d'al voltant del Monestir.

La Santa Faça és una festivitat molt divertida per als joves i els nens, ja que aquest dia estan amb els seus amics i/o família. La majoria dels joves alacantins queden amb els seus amics i amigues per anar tots junts en romiatge a Santa Faça (des d'Alacant al monestir hi ha 6 quilòmetres) . Mentre caminen s’ho passen molt bé perquè van parlant i fent-li bromes als col·legues. Moltes colles agafen carros de la compra on fiquen les motxilles, les begudes, etc. que portin per passar el dia. A mitjan camí es troben amb una “paraeta” (que possa l'ajuntament) on poden ballar, menjar rotllos de anís i beure místela. Quan arriben es troben amb multitud de postos ambulants de bisutería, roba, complements, figuritas, dolços, menjar ràpid (patates fregides, hamburgueses, etc.). També hi ha uns quants aparells de fira (tómbolas, cotxes de xoc, muntanyes russes ...). Al costat del mercat ambulant apareix un camp on poden acampar per menjar, berenar i jugar, ja que hi ha molt d'espai lliure, fins i tot , una pista de bàsquet i un petit camp de futbol.

Està molt bé! Ja sabeu! L'any que ve heu de vindre. No ho oblideu, el quatre d'abril hem d’anar a la Santa Faça!
A continuació us poso diverses pàgines web on podeu trobar més informació sobre la Santa Faça.

http://www.alicante-live.com/fiestas/

http://www.santafaz.com/laperegrina.htm

http://www.santafaz.com/historia.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Monasterio_de_la_Santa_Faz_(Alicante)

Salutacions cordials:

Herminia Salinas

Recursos Web

2008-04-03T11:35:00.012+02:00

Bon dia a totes! Espero que hagueu gaudit molt de les vacances.

Hem dic Sarai i hui hem toca a mi escriure en el nostre bloc viatger. He pensat posar una sèrie de relacions de pàgines web educatives que penso que són força rellevants per a la nostra pràctica en un futur. Vos deixo els enllaços i un petit comentari del més interessant.

La xarxa telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC) és un lloc web en el qual es pot trobar molts recursos educatius per a primària i per a infantil.

En la pàgina principal hi ha un mapa (part superior dreta) que és útil per a entrar en la pàgina més fàcilment. Si punxem en escola oberta i després en Educació Infantil, trobarem recursos, material, jocs i activitats per a l’aprenentatge a aquesta etapa educativa; a més a més trobarem programari educatiu, material curriculars i una zona clic.

Hi ha un apartat, dins d’aquest últim, que es diu “Un dia a l’aula d’educació Infantil”, aquest és molt interessant ja que ens proporciona recursos per a la nostra aula, com treballs sobre paper, racons, pràctiques de psicomotricitat...

TRES-SIS, és un enllaç que ofereix la xarxa telemàtica educativa de Catalunya (xtec), on els mestres d’educació infantil poden trobar recursos a l’ús dels ordinadors a les escoles.

Recull recursos per treballar amb els ordinadors a l’etapa 3-6 anys. D’altra banda podem consultar els resultats d’una enquesta que es va realitzar als mestres d’educació infantil de 148 escoles públiques de Catalunya sobre l’ús dels mitjans informàtics al parvulari.

Finalment, ofereix enllaços interessants que poden ser molt útils per a treballar aquestes tasques.

Maestroteca és un portal educatiu que arreplega molt de recursos d’altres pàgines web per a totes les etapes educatives, és com un google educatiu.

Cadascuna de les parts del directori de la pàgina d’inici, ens porta a un llistat de materials que podem descarregar o bé a un enllaç a una pàgina web on podem trobar molt més de recursos, bé informàtics, fitxes, vídeos... per a utilitzar en els nostres treballs com a docents.

El que més ens poden ser útils, com a mestres d’infantil són:

ü Aplicacions educatives

ü Educació infantil

ü Formació permanent

ü Necessitats educatives especials

ü Webs d’administracions públiques

Per finalitzar una pàgina de recuros d'Educació Infantil. La finalitat d’aquesta pàgina web és posar a la disposició del visitant una sèrie de recursos per a utilitzar a l’aula. Es tracta de fonts molt diverses facilitats, la majoria, per altres mestres i també arreplegats de llibres i guies educatives.

ü Poesies i endevinalles

ü Jocs.

ü Contes.

ü Enllaços.

ü Tipus de lletra: Fonts de tipus escolar per a descarregar al nostre ordinador.

AVANTATGES I DESVENTATGES DE LES NOVES TECNOLOGIES

2008-04-02T19:55:00.004+02:00

Hola sóc A lejandra Belén Quinto i vaig a parlar-vos dels avantatges i desventatges de les noves tecnologies ja que les tenim presents diariament en les nostres vides.

moltes vegades no som conciens de com repercutix la tecnologia en la nostra vida i cal recordar que allò que ens oferix ens obri un mon ple de possibilitats però al mateix temps ens condicionen.

http://www.copianos.com/es/articulos/padres-e-internet/tecnopibes-ventajas-y-desventajas-de-crecer-con-las-nuevas-tecnologias-616

Un nou recurs didàctic: "Les càmeres del lector de documents"

2008-04-02T14:56:00.006+02:00

Bon dia a tots! Sóc Sara Bernabé Durá i vull parlar-vos d’un nou recurs tecnològic amb possibles aplicacions didàctiques. Es tracta de la càmera del lector de documents. Es pot dir que, aquest aparell és l’evolució dels comuns projectors de transparències, però amb moltes més funcions. Com ara: compartir documents, mostrar objectes 3D en portàtils, televisió i projectors, ja siga en el moment davant un “públic” o mitjançant Internet. A més a més, amb la connexió USB de la qual disposa podem prendre fotografies i vídeos, per a la seua posterior presentació. Hi ha un model que fins i tot disposa d’adaptador de microscopi.

He obtingut la informació de la pàgina: http://dewey.uab.es/pmarques/dim/aver.htm , ja que amb aquest instrument estan realitzant un projecte d’investigació, coordinat des de la Universitat Autònoma de Barcelona, en diferents col·legis per a comprovar les seues aplicacions didàctiques a l’aula. Si entreu, voreu per aquest ordre: els requisits per als centres participants en la investigació, el seu pla de treball (on inclou seminaris informatius), una guia bàsica molt senzilla que explica l’ús del lector de documents, models didàctics per a aplicar a l’aula (d’allò més interessant per a nosaltres!!), i per últim els centres que finalment han sigut triats.

Si voleu més informació, pel que fa a les càmeres de documents, entreu en la pàgina:http://www.avermedia.es/asp_files/products_documentcamera.asp , on podeu trobar un exemple de diferents models de la marca Aver. Si feu clic damunt les fotografies eixirà informació més detallada de cadascú dels exemplars com: les característiques de les funcions i equipament dels quals disposen o les seues dimensions.

Espere que vos haja agradat i que el trobeu interessant per a la nostra formació com mestres. Un salut per a tots.

2008-04-01T14:07:00.000+02:00

Hola companyes, sóc Julia i vos vull recordar que heu de fer la practica sobre WQ, Wiki i Càceres del Tresor penjada en els materials del campus virtual i enviar-la abans del dia 7 d'abril. Per si no vos acordeu vos explique el que heu de fer. Descarregueu la pràctica, la contesteu en word i la guardeu. Desprès torneu al campus virtual, punxeu en avaluació, controls i seleccioneu l'assignatura de Noves Tecnologies i vos apareixerà una espècie de fitxa. Doncs bé, en ella no cal escriure res, només li doneu on posa examinar, busqueu el vostre treball, abans guardat i quan ja el teniu seleccionat li doneu on posa enviar pràctica i ja esta la pràctica terminada. Recordeu també que la pràctica és individual.
Espere que hàgeu passat unes bones vacacions.

Educació en Valors

2008-03-31T11:25:00.004+02:00

Hola companyes! Sóc Laura Sánchez i avui em toca a mi fer el blog viatger. He decidit posar aquest vídeo al nostre blog perque m'ha resultat molt impactant la manera en què han plasmat el com afecta els xiquets els models (pares, mares i nosaltres com a futures maestres).
Pense que el vídeo ens fa veure la importancia del com actuar i ser davant els xiquets i a més reflectisc la facilitat que tenen per a absorbir totes les conductes que podem tindre, tant les bones, com les roïnes, per això, hem d'anar amb compte amb la nostra manera d'actuar i interioritzar que nosaltres també som models a imitar per a ells, la qual cosa implica traure el millor de nosaltres.Com no és pot agafar la url del vídeo, vós deixe la direcció de la pàgina:
http://es.youtube.com/watch?v=GcRY4YQNvQg

Setmana Santa

2008-03-30T14:35:00.005+02:00

Hola a tots i totes! Soc Laura López Orts. En aquesta actualització vull mostrar-vos, amb ocasió de la Setmana Santa i Santa Faç, una pàgina on podeu trobar infinitat de recursos i activitats per treballar aquesta festivitat a la nostra classe d'Infantil.

La pàgina es diu http://www.primeraescuela.com/themesp/biblia.htm
Ací trobem l'entrada directa a la Biblia d'Infantil, donat que aquestes dues festivitats són religioses. La pàgina és en castellà però ens dóna l'opció de traduïr-la a l'anglés. En general, es tracta d'un lloc on trobar recursos i activitats per treballar a l'aula, fora de l'ordinador.

A la introducció ens enumera les coses que podem trobar en aquesta pàgina: activitats amb instruccions fàcils i un llistat de materials per a completar-les. Per a cada tema n'hi ha activitats que podem imprimir, manualitats, pàgines per a colorear i altres recursos. En aquest cas, visitarem la part relacionada amb la Biblia Infantil.

Baix de la introducció tenim l'apartat Nuevo Testamento: Actividades Pasajes de la Biblia. Hi apareixen tres activitats enllaçades on t'expliquen temes relacionats, descripció de l'activitat i activitats d'ampliació, per a quina edat va dirigit, materials...

El següent apartat s'anomena Animales i ací tenim un enllaç que ens porta a activitats i manualitats relacionades amb els animals, els seus hàbitats... i enllaços a altres pàgines que també tracten els animals però de manera més enciclopèdica, per si volem ampliar l'informació o seleccionar imatges. Podem utilitzar el tema dels animals com a transversal en la festivitat que treballem.

Després trobem Artes Manuales Artesanías Manualidades. Aquesta secció consta de numeroses activitats per tal que les treballem a l'aula. Fent clic a qualsevol de les activitats-enllaç ens porta on està la descripció de l'activitat, els temes i els materials (molts dels quals ens els proporciona la propia pàgina per tal que nosaltres només tinguem que imprimir-los, com imatges per a colorear).

Per últim, en Libros, tenim mini llibres imprimibles en espanyol i anglés, com El Arca de Noé i La Creación, i a més de les pàgines per a imprimir en blanc i negre o a color, t'expliquen opcions de muntatge del llibre. Juntament amb els llibres, aquest apartat ens ofereix pàgines per a colorear, jocs que els xiquets poden fer ells mateixos...

Si volem ampliar encara més el nostre tema, entrant a l'esquerra en Dias de fiesta i seleccionant Pascua y Semana Santa, tenim més dibuixos per imprimir i que els xiquets pinten.

A banda de treballar el nostre tema relacionat amb la religió, aquesta pàgina té molts enllaços per a treballar diferents temes i recursos: colors, música, alfabet, contes, manualitats, activitats, dibuixos...

Espere que vos siga útil aquesta pàgina a la qual jo ja li trobe moltes posibilitats.

UN CONTE PER PENSAR.

2008-03-29T21:04:00.001+01:00

Buenas!!!!!!!!!!!!!!! a tots i a totes, cóm van les vacances? de segur que de meravella ja que sempre venen bé. Bueno sóc Marta Gonzálbez i avui hem toca a mi escriure al blog viatger. Després de pensar en que m´agradaria publicar, m´he decidit per un conte de Jorge Bucay, un conte que almeys per uns moment, en aquesta ràpida vida, ens fa reflexionar sobre molts aspectes importants per a crèixer com a persones. A més a més crec que aquestos tipus de contes ens poden servir per a plantejar-se quin tipus d´educació hem de donar als nostres alumnes, ja que la seua forma de pensar està en gran mesura a les nostres mans. Moltes gràcies si li dediqueu un minutet per a llegir-ho.

EL BUSCADOR

Aquesta és la història d´un home al que jo definiria com el buscador...Un buscador és algú que busca; no necessàriament que troba.

Tampoc és algú que, necessàriament, sap què és allò que està buscant. Es simplement algú per al qual la vida es una búsqueda.

Un día, el buscador, va sentir la necessitat d´anar cap a la ciutat de Kammir. Havia aprés a fer un cas rigorós d´aquestes sensacions que venien d´un lloc desconegut de sí mateix. Així que ho deixà tot i sen anà.

Després de dos dies de camí, va poder veure ; Kammir. Un poc abans d´aplegar al poble, li va cridar molt l´atenció una montanyeta a la dreta del camí, estava recoberta d´una herba verda maravellosa i hi havien molts arbres, pardals i gran cantitat de flors de molts colors. La rodejava per complet una xicoteta valla de madera. De repent va sentir la curiositat d´entrar a aquest lloc, i al mateix temps descansar un poc del llarg camí fet eixe día. El buscador va començar a caminar entre unes pedres blanques que estaven distribuïdes entre els arbres. Al seure sobre una de les pedres va poder llegir: Abdul Tareg, va viure 8 anys, 6 mesos, 2 semanes i 3 dies. Es va sorprende un poc al adonarse´n que allò no era simplement una pedra sinò una tomba. Va sentir pena al pensar que un xiquet tant jovenet estava soterrat allí. Mirant al seu voltant,l´home se n´ adonà de que a la pedra del costat també hi havia un altra inscripció, es va acostar per llegir-la i aquesta deia: Yamir Kalib, vixquè 5 anys, 8 mesos i 3 semanes. El buscador es va sentir molt emocionat , ja que aquell lloc tant preciós era un cementeri, i cada pedra una tomba.

Va començar a llegir aquelles inscripcions i totes eren molt paregudes, en elles apareixia un nom i el temps de vida exacte del mort. Però el que el deixà totalment bocabadat va ser que el que més temps havia vixcut tan sols tenia 11 anys, i conmogut per un gran sentiment es va possar a plorar.

El cuidador del cementari que passava per allí es va apropar a ell i li preguntà si plorava per algún familiar. El buscador li respongué que no era per ningú familiar però que li diguera que era aquella cosa tant desagradable que passava en aquell poble, per a que hi hagueren tants xiquets morts. L ´ancià va somrriure i diguè:

Pot vosté estar tranquil ací no hi ha cap maldició. El que ocorre es que ací tenim una vella costum li contaré: Quan un jove cumplix 15 anys, els seus pares li regalen una llibreta com aquesta que jo duc ací, per a que se la penje al coll. És tradició entre nosaltres que a partir d´aquest moment, cada vegada que algú disfruta intesament d´alguna cosa, obri la llibreta i anota en ella; a la esquerra que ha segut allò disfrutat, i a la dreta quant de temps a durat aquesta sensació.

Va conèixer a la seua novia i es va enamorar d´ella. ¿ Molt de temps durà aquesta sensació? ¿ Una semana? ¿Dos...?

Y després, l´emoció de la primera bessada..quant va durar? un minut? dos? tres?

Y el naixement del primer fill? Y l´enllaç del millor amic?

D´aquesta manera anem anotant en aquesta llibreta cada moment que disfrutem... Cada moment.

Quan algú mor, és la nostra costum, obrir la seua llibreta i sumem el temps disfrutat, per escriure´l al damunt de la seua tomba. Perque eixe és per a nosaltres l únic i vertader temps vixcut.

SOFTWARE LLIURE PER A L´EDUCACIÓ

2008-03-28T20:43:00.005+01:00

Bona vesprada, sóc Anna Isabel Gómez, avui em toca a mi.

Us vaig a parlar d´un tema actual sobre l´ús dels sistemes operatius informàtics aplicats a l´educació en general, infantil, primària...

Per a qui no ho sàpiga, el sistema operatiu és el conjunt de programes que fa que puguem utilitzar l´ordinador, per exemple, el sistema Windows de Microsoft conegut per tothom.

Hi ha altres sistemes operatius com Macintosh (“la pometa”, Apple), i altre poc conegut, Gnu/linux, del qual n´hi ha moltes adaptacions.

La gran diferència d´aquestos és que tan sols l´últim és de llicència lliure, és a dir, no cal comprar-ho, no hi ha que pagar res, és totalment gratuït.

Per què aquesta introducció...

Molt simple:

Vull mostrar- vos els avantatges que pot tenir treballar amb distribucions de Linux.

De primera banda cal explicar, que de Linux, n´hi ha moltes distribucions diferents, però que tenen la mateixa base; cadascú pot personalitzar el seu sistema operatiu segons les seves necessitats informàtiques. Això ens permet adaptar l´ordinador a cada etapa educativa dels nens amb els programes que necessiten en eixe moment. És a dir tan sols t´instal·les programes que vols que el nen utilitze.

La distribució Linux més popular es diu Ubuntu, de la qual hi ha una versió adaptada a l´educació que es diu Edubuntu, amb programes i jocs adaptats a les diferents característiques educatives de diferents edats. (jocs de matemàtiques, lletres, colors...)

http://www.ubuntu-es.org/index.php?q=ubuntu/introduccion

http://www.edubuntu.org/Screenshots

http://www.edubuntu.org/images/tour/t_gcompris_colors.png

http://www.edubuntu.org/images/tour/t_gcompris_math.png

Hi ha comunitats autònomes que ja han desenvolupat les seves versions de Edubuntu adaptades a les característiques de la comunitat, per exemple tenim a Andalusia Guadalinex i a la nostra comunitat Lliurex, que es pot posar totalment en valencià. Cosa que ens interessa molt. Són webs creades per les comunitats per donar a conèixer aquests sistemes a tota la comunitat educativa i on pots descarregar-los i saber tot el que vulgues del tema.

http://lliurex.net/home/

http://www.guadalinex.org/que-es-guadalinex

A més a més, es pot instal·lar en ordinadors antics, en els quals no es poden instal·lar els sistemes de Windows Xp ni w. Vista, per això permet un reciclatge informàtic.

També facilita la instal·lació de més ordinadors en centres educatius, ja que és molt més econòmic, al no haver de pagar llicència pels sistemes operatius i no fa falta comprar ordinadors nous.

Finalment comentar que aquest tema no ens queda llunyà, ja que qualsevol de nosaltres pot trobar-se a les pràctiques o en un lloc de treball futur, una escola que treballa amb aquest sistema operatiu, ja que són moltes escoles les que estan optant per aquestes distribucions de Linux.

http://lliurex.net/home/va/node/2324

http://lliurex.net/home/va/node/2276

Adéu...

El Blog a l'aula

2008-03-27T11:09:00.006+01:00

Hola! Com van les vacances? Soc Nuria i avuí actualitzaré jo el nostre Blog Viatger.
He estat esta setmana navegant per la red per trobar alguna pàgina o tema relacionat amb l'Educació Infantil i les noves tecnologies, i m' he trobat amb un exemple de Blog a una escola, "La Escuelona" d'Asturies que el fa servir des de l'any passat per contar als pares el que fan a classe.
Asi teniu l'adreça: http://blog.educastur.es/escuelonaei/

És un Blog on totes les classes d'Educació Infantil conten les activitats que fan a les aules, projectes, excursions, tallers de lectura...etc. D'aquesta manera els pares poden sabre que fan els seus nens a l'escola, qüestió que als pares, sobretot dels nens d'Educació Infantils, els interessa molt. Així és una bona manera d'introduir als pares en la vida de l'escola, perqué a més poden comentar el que vullguen. A més les mestres informen sobre les pròximes reuinons i conviden als familiars a que façen activitats amb ells.

Un altre aspecte a destacar d'aquest Blog és que també mostren fotografies de la classe mitjançant presentacions com les que feem amb el Fliptrack, però en aquest cas amb un programa similar, el Slide. Així els pares no sols poden saber el que fan sinó també veure-l's a ells i als seus treballs.

En aquest Blog també podem trobar dos projectes que han realitzat a classe, sobre els cucs de seda i el menjar, així queda constància dels treballs que realitzen al llarg del curs i a nosaltres ens donen idees per a les nostres futures classes.

Pense que aquesta iniciativa és una gran idea, ja havien sentit parlar a classe de l'utilitat dels Blogs en l'aula però así hem pogut veure un exemple. Avui en dia moltes escoles encara no utilitzen aquestos recursos però nosaltres hem de fomentar-los perquè es una bona manera d'introduir als nens en el món de les noves tecnologies. Cada vegada serem més dependents d' elles així hem de preparar als nostres alumnes per al futur.

Vos anime a coneixer aquesta pàgina per agafar idees i fer-les servir en les nostres futures classes!
Disfruteu del que ens queda de vacances ;)

Internet a l´aula!

2008-03-26T01:21:00.006+01:00

Hola a tots! Sóc Mª Jesús i avui em toca a mi fer l´entrada al nostre blog viatger. Jo vaig a parlar-vos d´una pàgina web que vaig trobar a Internet : http://ares.cnice.mec.es/infantil/
Es tracta d´un recurs educatiu elaborat entre el MEC i les comunitats autònomes. En aquesta web, anomenada "El món de Fantasmin", podem trobar molts recursos per a treballar amb internet en l´aula d´Infantil.

En la pàgina principal trobem tres grans blocs: Professorat, alumnat i públic. En primer lloc, en l´apartat de professorat, podem triar entre diverses opcions que orienten als docents per a introduir les eines multimedia en l´educació infantil. Açí trobem una guia pràctica molt interessant per al professorat, documents informatius , fitxes per a portar a l´aula...
D´altra banda, apareix l´apartat dedicat als alumnes. Es tracta d´una unitat didàctica interactiva on els xiquets poden aprendre amb Fantasmin jugant, escoltant, fent activitats guiades amb el ratolí... Les possibilitats que es oferixen en aquest apartat són lúdiques i al mateix temps educatives, ja que es treballen conceptes importants per a l´educació infantil de manera sencilla i divertida.
Per últim, trobem l´apartat orientat a les famílies on hi ha una guia per als pares que oferix tota la informació sobre el món de Fantasmin, l´ordinador en els hogars, la metodología i l´avaluació.

Per a concloure, dir que aquesta web preten servir de referent per a la reflexió i l´anàlisi,
per a aconseguir una millora en la labor dels que ja treballen amb ordinadors en la mencionada etapa educativa. Hem de tindre clar que es tracta d´un recurs tecnològic molt interessant i que l´utilització d´ordinadors en l´educació ha de ser un element educatiu innovador. L´ús continuat d´aquest, la imaginació i el treball dels docents ens portarà a descobrir noves utilitats que no es podrien fer sense suport informàtic i que suposen noves formes d´ensenyar i aprendre.

Espere que us agrade la pàgina i que passeu unes bones vacances!

Molts recursos a internet!

2008-03-25T00:37:00.007+01:00

Hola a tots! Sóc Raquel, i avui em toca actualitzar el nostre blog viatger. A mi m’agradaria presentar-vos uns recursos molt interessants que he trobat per Internet per tal de treballar amb els nostres alumnes d’Infantil. Així us mostraré a continuació una sèrie d’enllaços per tal que indagueu un poc en ells.

En primer lloc tenim: la pàgina d’Educastur, on podreu trobar unes unitats didàctiques interactives molt completes on els xiquets poden aprendre, jugar, veure, escoltar i tocar. Per desgràcia no podem accedir a totes les unitats ja que algunes només són per als membres de la comunitat, però les que posen d’exemple (les que tenen el títol en blau), estan molt bé i treballen les diferents àrees del Currículum d’infantil, no dubteu en pegar una ujada a totes perquè val la pena!. A més a més, dins dels recursos que ens ofereix Educastur, tenim el Navegador Educacional d’Astúries on trobem altres aplicacions didàctiques a l’àrea pública que apareix a l’esquerra: contes, jocs interactius, unitats didàctiques, etc; per treballar temes molt variats: naturalesa, nutrició, història, literatura, idiomes, art i plàstica, etc. M’han paregut unes aplicacions molt bones, fàcils i divertides per treballar a classe, algunes de les proposades poden ser de primària també, però totes resulten molt motivadores i de gran qualitat, de segur que els xiquets gaudeixen i aprenen molt amb elles.

D’altra banda, també he trobat una pàgina anomenada Racó de Contes on hi ha contes de moltes classes: interactius, antics, infantils i per a adults, col·laboratius, encadenats, de tot el món, il·lustrats, etc. A més, també podem crear i inventar el nostre propi conte, fer una roda de contes, fer projectes, etc. Ja sabeu la importància que tenen els contes a l’Educació Infantil i les possibilitats d’aprenentatge i socialització que plantegen, i si damunt podem treballar al mateix temps les noves tecnologies doncs, molt millor no?.

Espere que us hagen agradat els enllaços i els feu servir, passeu unes bones vacances!.

Web interessant

2008-03-23T13:16:00.004+01:00

Hola, soc Míriam i avui em toca a mi actualitzar el Blog Viatger. Vaig a parlar-vos d’una pàgina web que vaig trobar a Internet. És la següent: http://www.educacioninfantil.com/
En aquesta web podem trobar infinitat de recursos i d’informació per a desenvolupar correctament el nostre treball com mestres d’ educació infantil.

Al menú de dalt la web, podem trobar un menú on podem triar l’opció que desitgem per anar a un lloc o a un altre. Podem triar entre: Inici, temes, foros, enllaços o cercar.
Si piquem en temes, ens trobarem amb: Alimentació infantil, joguines i jocs, salut infantil, normativa i legislació, animació sociocultural, educació infantil i orientació pedagògica.

Si triem alimentació infantil podrem saber quins són els aliments adequats per als xiquets depenent de les diferents edats o què s’ha de fer per a que menge un xiquet que no té gana, entre altres coses.

Joguines i jocs: ens ensenya com podem fer que els xiquets aprenguen coses a través del joc i ens dóna pautes per saber què jocs són adequats per cada edat.

Salut infantil: cmoenta tot el que té a veure amb la salut física i mental dels xiquets.

Animació sociocultural: ens guia en com fer una festa en la que els xiquets es divertisquen i s’ho passen bé.

Educació infantil: comenta temes diversos que tenen a veure amb l’educació infantil.

Orientació pedagògica: ens dóna pautes per a fer que els xiquets superen els seus temors, es senten feliços amb ells mateixos, tinguen la autoestima alta...

Normativa i legislació: ens aporta informació legal de diferents temes: el currículum d’infantil o els elements necessaris per a crear un centre d’educació infantil, entre altres.

Si per el contrari entreu en l’opció de foros, podreu opinar i veure el que opinen els demés sobre l’educació infantil; i si trieu l’opció d’enllaços, voreu diferents direccions webs que parlen també de l’educació infantil.

Per tant, crec que és un pàgina web interessant per a nosaltres com a estudiants de magisteri i futurs mestres.
Us desitge que passeu unes bones vacances i que descanseu molt.

TABLET PC

2008-03-22T13:03:00.003+01:00

HOLA A TOTS I A TOTES!!

Sóc Elisabeth Andreu Fernàndez i avui em toca a mi fer l´entrada al nostre blog viatger. El que us pressente és un vídeo i una pàgina web molt interessant que he trobat a internet.
El vídeo tracta dels diferents tipus de tecnologies que es poden utilitzar en l´aula d´educació infantil.

La pàgina que vaig a penjar tracta de com podem treballar amb l´ordinador en l´aula. Ens ensenya que amb ell podem aprendre moltes coses, com per exemple: jocs, activitats...
Ens ensenya com portar a terme activitats del racó del click, com utilitzar internet, com escriure en l´ordinador.
http://www.xtec.es/~ragusti/ordinad/cordinad.htm

Per concloure, cal recordar que mitjançant les noves tecnologies podem fer ús d´una sèrie d´activitats i jocs en l´aula. Al mateix temps que els xiquets aprenen es divertixen.

Aprendre jugant

2008-03-20T15:14:00.005+01:00

Hola!

Soc Iris i avuí em toca a mi fer l'entrada al nostre blog col·lectiu.
El que us presente és una pàgina molt interessant que he trobat a internet. En ella podem fer ús d'una sèrie d'activitats i jocs per a que els xiquets aprenguen a partir de les noves tecnologies, al mateix temps que juguen.

La pàgina compta amb tres zones: una per a infantil i altres dos per a primària (una és d'activitats i jocs i l'altra de naturalesa).
Si ens centrem en la zona d'infantil, per una banda podem trobar activitats per aprendre els colors, els números, les lletres i les formes.
D'altra banda, també trobem jocs per a reforçar aquestes activitats, realitzar parelles i fer puzles.
A més a més, podem trobar material destinat al professor com fitxes per imprimir o enllaços a altres pàgines d'interés.
Per tot açò pense que pot ser una pàgina interessant per a visitar i treballar amb els nostres alumnes.

Aquest és l'enllaç a la pàgina:
http://www.ciudad17.com/

Espere que us agrade!

Bones vacances!

LA MÚSICA A L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL

2008-03-19T12:57:00.003+01:00

Bon dia!

Soc Mariola i avuí, primer dia de vacances de setmana santa em toca actualitzar el blog.
La meva actualització tractarà de la música, ja que crec que és molt important que a l’hora de treballar en un aula d’infantil tinguem una gran quantitat de recursos amb els quals contar, ja que són imprescindibles i no sols a aquesta etapa sinó a totes les etapes de l’educació. He pensat que a l’aula d’infantil la música i les cançons són un recurs molt important per a treballar moltisimes coses amb els nostres alumnes.

A partir de la música podem tractar milers de temes, podrem introduir als xiquets nous conceptes, podrem treballar les rutines en infantil, on si ens donem compte la majoria de les rutines que trobem tenen la seua cançó corresponent, però no sols això, la música també porta a l’expresió dels xiquets, a posar-se contents quan escolten una cançó, s’ensenyen a memoritzar a través de les cançons…

Per això i per moltes coses més pense que la música és molt important que estiga sempre present a la nostra aula, i per això avuí us deixe una série de pàgines web on es podreu descarregar alguns arxius de música per a aplicar-los tant a l’aula com als recursos tecnològics que emprem per a treballar en aquesta, tant als power points, com als blogs, com a cualquier recurs.

Les pàgines més interesants que he trobat són les següents:

http://www.crececontigo.cl/adultos/canciones.php

A aquesta pàgina podreu trobar tant cançons per a descarregar, com cançons en karaoke per a fer activitats en els xiquets i que les canten.

http://www.madspaniard.com/popular.php

A aquesta pàgina hi ha un munt de cançons i lletres, però tan sols ens podrem descarregar aquelles en les que aparega al costat (mp3).

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/indice.htm

En aquesta última pàgina hi ha cançons per a poder escoltar allí mateix i per a posar en el nstre blog.

I sense més que dir, tan sols que espere que us siguen útils i que les pugueu aplicar a l’aula.

Bones vacances!

Advantatges i desavantatges de les TIC

2008-03-18T22:54:00.000+01:00

Hola gent! Soc Laura i he d’actualitzar el blog hui. He estat navegant per la red i he trobat aquest video que pense que resumix totes les avantatges i desavantatges de les noves tecnologies.
Desde el meu punt de vista i sobretot com a futura mestra, pense que son més les advantatges que les desavantatges, ja que fan les explicacions més motivadores, capten l’atenció de l’alumnat, son més participatives i en general fan que tant el treball dels xiquests com el dels mestres siga millor.
Per altra banda hem de tindre molta cura amb aquelles que van dirigits als xiquets, perqué si abusen molt d’elles poden arribar a suplantar coses tan importants com el joc col·lectiu, els esports e inclús pot afectar a la seua socialització. Per aixo hem d’ensenyar-los a usar les TIC sempre amb cura e intel·ligència.
Si teniu temps us recomane que vegeu el video perqué es molt interessant.
Salutacions !

Wikis i weblogs. Teoría del 18/03/2008

2008-03-18T19:30:00.003+01:00

Hola a tots i a totes!!!!
Sóc Irene García i avui em toca fer a mi l'entrada, així que vaig a contar-vos el que hem fet a classe.

Primer, se'ns ha explicat la pràctica que hem de fer durant les vacances i que trobarem al campus virtual en l'apartat de materials. s'ha d'entregar abans del 7 d'abril, i per fer-ho hem d'accedir de la següent manera: camps virtual - avaluació - controls - cercar l'assignatura. a continuació hem de fer clic en examinar i cercar l'arxiu a l'ordinador.
A continuació hem continuat amb el tema de la setmana anterior: amb els weblogs i amb les wikis. Respecte de la primera, Rosabel ens ha explicat el concepte de RRS, hem visitat el blog de El País (http://blogs.elpais.com/lacacharreria/), hem vist tot l'apartat del tema que ha de vore amb els beblogs... l''últim apartat que m'ha paregut molt interessant a sigut el que parla sobre com es podem aplicar a l'escola, a la qual cosa, la classe ha respost el següent: els autors pode ser mestres, pares, alumnes, la direcció del col·legi... i es pot usar per fer un diari de l'aula, del curs, de qüestions administratives, intercanvi d'experiències entre centres...
L'altre apartat, les wikis, també ha sigut molt interessant i també és molt asequible per a l'educació perquè és una manera de fer un treball col·laboratiu entre tots els alumnes d'una classe. una de les wikis més important és l'enciclopèdia per excel·lència d'internet http://www.wikipedia.org/, encara que un problema que es pot trobar el la credibilitat, doncs si s'inclou informació falsa, fins que no és revisada no és aliminada, per tant durant el temps que està pot confondre els usuaris. encara que una manera molt clara d'evitar açò és que el cercador contraste la informació. Referent a aquest punt, trobem la següent notícia: http://www.elpais.com/articulo/internet/Sexo/Wikipedia/eBay/credibilidad/elpeputec/20080304elpepunet_1/Tes

Doncs bé, fins ací la meua entrada sobre el que hem fet avuí a classe. Espere que us haja agradat i desijar-vos unes molt bones vacances.

Violència infantil

2008-03-18T12:32:00.002+01:00

REPERCUSSIONS NEGATIVES SOBRE LES INFLUENCIES DE LA WWE A LA INFANCIA

A la societat en la qual vivim, podem observar com la televisió es una gran influencia sobre les persones, especialment en els xiquets.
Programes como “pressing catch” fan que les conductes de els xiquets es transformen en agressives a causa de què aquestos són mes fràgils que els adults i no tenen el coneixement suficient per a diferenciar les conductes bones i de les roïnes. Aquest tipus de programes provoquen que aquestes conductes agressives siga habitual a la vida quotidiana dels xiquets.
Tothom sap que des de molt xicotets els xiquets adopten roles agressius que formen part dels seus jocs, i aquestos programes fan que açò es fomente. A mes a mes aquestes conductes van dirigides a les persones adultes. Prova d’això és els casos de violència de xiquets cap als seus pares o mestres.
També farem menció a l’hora en la que es retrasmeteix aquestes lluites, ja que es pot ver després de menjar, moments en que els xiquets poden encendre la televisió.
Per últim, també els germans majors dels xiquets poden influir negativament al comportament dels menors, jugant amb ells com si foren autèntics lluitadors.

TIC EN EDUCACIÓ INFANTIL

2008-03-16T15:56:00.002+01:00

HOLA A TOTS!!!

Jo sóc Silvia Company Pagán i hui em toca a mi fer una aportació al blog viatger.
El que vaig a fer es posar-vos una pàgina web que m’ha paregut molt interessant per a nosaltres, futurs mestres d’infantil. La pàgina és la següent:

http://ares.cnice.mec.es/infantil/

L'he agafat per que és una pàgina on podem trobar recursos relacionats amb les TIC, tant per als professors com per als xiquets. Vaig a contar-vos un poquet més detalladament que es pretén amb aquesta pàgina; per una banda, serveix de guia per al professor per a saber com hem d’utilitzar l’ordinador a l’aula d’infantil, la metodologia que hem de seguir i l’avaluació. Per altra banda, la pàgina disposa d’altre apartat per als alumnes, on hi ha diverses activitats amb la finalitat de que el xiquets, des de menuts, pugen relacionar-se amb la informàtica, al mateix temps que aprenen coneixements de totes les àrees possibles.

És una pàgina molt completa, amb activitats lúdiques de tot tipus. Els xiquets poden aprendre les lletres de l’abecedari, fer dibuixos amb el ratolí, un vocabulari relacionat amb instrumentes musicals, les parts del cos humà, els números ...

En definitiva, que es una pàgina que considere necessària i de molta utilitat per a ajudar als docents que volen introduir les ferramentes multimèdies a la Educació Infantil ja que, l’uso de l’ordinador i de les noves tecnologies és cada vegada un medi més precís, i per això, crec que deuen convertir-se en un element educatiu innovador.

Espere que us haja interessat tota la informació que us he donat i que, si podeu, entreu a la pàgina, per que de segur que us va a agradar!
Jo quan la vaig trobar em vaig a posar a jugar a tots els jocs que té!!

I per finalitzar aquesta aportació al blog, us deixe un video que vaig trobar al youtube d’un grup de xiquets que en l’escola van grabar l’anunci de "IKEA", però amb una lletra distinta relacionada amb l’educació, sobre allò que no es deu de fer al col·legi.
M’ha paregut molt graciós, així que espere que el vegeu!

Salutacions per a tots! ADEU!!

La generació dels 80

2008-03-14T21:29:00.006+01:00

Hola companys i compayes, soc Laura Moreno i hui em toca a mi fer la entrada del nostre blog.
Després de donar moltes voltes per la red, he trobat un text que m'ha resultat molt interessant i, a més, m'ha agradat molt llegir-lo. Això mateix és el que m' ha portat a compartir-lo amb tots vosaltres. Com que al blog no puc escriure un text massa larg, he ressumit i explicat els punts que més interessant m'han paregut:

De xiquets, anàvem en cotxes que no portàven cinturons de seguretat, ni cadiretes.
No teníem taps amb segur per als més petits als pots dels medicaments, endolls ni portes.
Quan anàvem en bici, no utilitzavem casc, genollers ni colzers.
Eixíem a jugar amb l'única condició de regresar abans de que es fera de nit.
Menjàvem pà i dolços de tot tipus, també bebides amb sucre i mai teníem excés de pes perque sempre estàvem fora, jugant i corrent.
No teníem Play Station, Nintendo 64, X Box, Mp3, 99 canals de TV per cable, càmeres de video, cinema, mòbils, ordinadors, etc... Sino que disfrutàvem dels nostres vertaders amics.
Som la generació d' Espinete, Don Pimpón; Recordem a Enrique i Ana cantant coco gua-gua. Ens emocionem pensant en les cançons de Parchís, la pel·licula ET o la série Los caballeros del Zodíaco.

Aquest text m'ha fet recordar com era la nostra vida abans de ficar-nos dins de les Noves Tecnologíes, i pense que no hem d'oblidar aquella época.

PIPOCLUB

2008-03-13T16:11:00.009+01:00

Hola a tots!!
Em diuen Anna Belén Mirambell Nadal i hui em toca a mi fer una aportació al nostre blog viatger. Vaig a parlar-vos d'una pàgina web: http://www.pipoclub.com/. En aquesta pàgina podeu trobar jocs educatius infantils o de primària . A més a més donem diferents possibilitats de joc, ja siga online, descarregant el jocs a l'odinador o comprant els jocs de pipo.

Per a saber més, Pipo és una col·lecció de jocs educatius en CD-ROM, amb la que els xiquets es divertixen i aprenent jugant.
Cada títol està enfocat perquè els més menuts de la casa ( de 3 a 12 anys) aprenguen sobre temes diferents, ja siga vocabulari, matemàtiques, aprendre a llegir, geografia, música, diferents idiomes, etc. Es a dir, tracten continguts per a reforçar els coneixements adquirits en l'escola i afavorixen el desenvolupament d'altres habilitats com la creativitat o la concentració.

En definitiva em pareix una pàgina de gran utilitat per al nostre futur, i tambè em pareix molt important per a que els més menuts aprenen jugant utilitzant les noves tecnologies d'una manera lúdica. Terminaré dient que tots els comentaris que hi ha sobre aquesta pàgina son molt positius.

Os deixe altra pàgina que parla de Pipo educandoenfamilia.blogspot.com/2006/12/un-rel...

Moltes gràcies i espere que vos agrade!

Adéu.

www.educared.net

2008-03-12T15:24:00.002+01:00

Hola, soc María Pérez Sempere i hui dia 12 de Març hem toca opinar en el blog viatger. Vaig a parlar sobre la pàgina web http://www.educared.net/, perquè pense que heu de conèixer-la, ja que serà de gran utilitat per al vostre futur.

Educared.net és una pàgina d'internet que impulsa a l'ús de la informàtica en l'educació.
Dona informació per al docent, per al interés acadèmic, borsa de treball, enllaços d'interés, actualitat del món educatiu, etc.
Proporciona activitats extraescolars ( escoles d'estiu, recorreguts infantils, tallers...), congressos ( informació, comunicació i experiències), etc.

Totes aquestes coses, que aporta són molt importants, ja que estan encaminades al món educatiu, i tot el que siga educatiu, és de vital importància per a la nostra carrera i per al nostre futur treball.

Els recursos educatius i pràctics que he trobat són enciclopedies, diccionaris, webs educatives, aprendre per internet… Totes estes coses t'ajuden en els teus treballs, però també amplies vocabulari e informació per a desenvolupar-te millor en la gent i en els xiquets. Tot el que siga aprendre i formar-te com a persona i mestre, et facilitarà moltes coses per a la vida.

Altres recursos interessants són projectes, unitats, l'educació en valors, etc. Aquestos no poden ser oblidats en l'educació d'un xiquet. Han de transmetre's-se i de manera molt detallada, que són fonamentals per a construir-te com persona. Aquest apartat m'ha paregut mot interessant.

Altra cosa, que mai havia vist, ha segut les sales de professors, on es poden reunir, xarlar, intercanviar opinions en torn a diferents temes… Però també sales d'alumnes on poden escriure els seus missatges i expressar-se obertament. I les sales de pares i fòrums de debat. Els pares són part de l'escola i han de familiaritzar-se amb ella.

Per a qualsevol tema, pots navegar per educared.net, per webs i veure notícies amb novetat, com el dia d'internet, l'obertura de cursos per a mestres…

El seu objectiu és integrar a la gent en el món educatiu, i que aquesta tinga a disposició tot el necessari per al seu treball.

A continuació mostre un vídeo perquè pugueu veure la importància d'esta pàgina en altres països.

11.03.08

2008-03-11T18:26:00.002+01:00

Hola, soc Nuria i hui em toca a mi fer l'entrada en el bloc viatger. Vaig a contar el que hem fet a classe de teoria, per així estar informades en tot moment.

Hem començat amb el tema 6: Internet aplicat a l'educació: webquest, wiki i weblog. Aquest tema es correspon amb el tretze del llibre de text.
Per a començar, hem parlat sobre la diferència que hi ha entre Internet i Internet 2.0. El primer fa referència a aquell on el subjecte és passiu i el segon, en canvi, és el que té en conte els continguts, per tant deixem de ser subjectes passius i ens convertim en subjectes actius.

A continuació, hem començat a explicar la webquest. Una webquest és un tipus d'unitat didàctica que planteja als alumnes una tasca o resolució d'un problema i un procés de treball col·laboratiu, fonamentat principalment en recursos existents a Internet.
Una webquest segueix una estructura determinada. Les parts dirigides als alumnes son: introducció, tasca, procés, avaluació i conclusions. A més hi ha una part dirigida al professor anomenada: orientacions per al professor.
En la introducció, s'explica el que farem en la webquest, qual és el nostre objectiu... Les tasques són les activitats que volen que facen els xiquets. Alguns exemples són: fer un mural, fer un dibuix, fer una cançó, fer un debat, fer una maqueta...
El procés, són els passos que els alumnes deuran seguir per a completar la tasca així com els recursos a utilitzar.
L'avaluació, indica com avaluar el treball realitzat. S'han de detallar els criteris d'avaluació en què es fonamenta aquesta.
En la conclusió, posarem fi a la webquest amb una última activitat dissenyada amb aquest fi.
I per últim orientacions per al professor, en aquest apartat donarem consells i orientacions sobre com utilitzar la webquest a l'aula.

Una vegada explicats tots aquest punts, podem donar per acabada aquesta sessió teòrica. I solament dir que molta sort pel quadrimestre.

Somriure i aprendre amb el Powerpoint!

2008-03-10T21:13:00.000+01:00

Hola soc Enrique! Avuí, dilluns 10 de març del 2008 em pertoca la responsabilitat de fer l'entrada corresponent al Blogviatger 2008, referent a l'assignatura impartida per Rosabel Roig, anomenada noves tecnologies o tics aplicades a l'educació (NTAE)
Durant esta sessió em vist i, sobretot em aprés com començar a fer una presentació de certa qualitat utilitzant cert tipus de software prou conegut entre els usuaris com és el Powerpoint de Microsoft Office.
Per tant, part de la meua tasca d'avuí és la de ficar en esta entrada una sèrie de consells pràctics com a recordatori de la sessió d'avuí i destinats a aquells que els interesse o que tinguen dificultats a l'hora d'emprar esta eina.
Salutacions cordials!

Com posar imatges de fons?
 Format – fons (fer clic en la pestanya “efectes de reompliment”
 Imatge – guardar imatge (al directori que volguem) - aplicar.

Com duplicar la diapositiva?
-Inserir – duplicar la diapositiva.

Com fer un enllaç?
1. Presentació – Botons d'acció. Arrossegues amb el ratolí i el fiques en la diapositiva que vulgues.
2. Autoformes - Fletxes de bloc (fletxeta cap amunt) - seleccionar – inserir – hipervincle.
Si vols fer el mateix amb els altres diapositives: copiar i apegar.
3. Per anar cap altres diapositives.
Inserir – Imatges des de l'arxiu (si tens imatges guardades)

Per exemple, si la portada és de diversos colors és pot fer el següent:
Si qualsevol d'estos té forma el·líptica feu clic a la barra de ferramentes de dibuix i seleccioneu l'el·lipse i cobriu la part del dibuix, allargant-la, ampliant-la, etc.
Si heu de fer altres formes feu clic en Autoformes – Línies – Imatge Lliure i cobriu la superfície d'estes.
Després feu hipervincles en cadascuna d'estes superfícies i lleveu les marques fent clic en la pestanyeta dels poalets de “reompliment” (sense reompliment) i “linia” (sense linia)

Bloquejar la presentació.
Feu clic en els quatre quadradets de la part inferior, a la barra de ferramentes de dibuix. Tot seguit premeu presentació – transició de diapositives – diapositiva avançada – seleccionar diapositiva (seleccioneu-les totes) – desactivar el control de pas de diapositiva al fer-hi clic.

Posar-hi música.
Inserir – pel·lícules i sons – des de l'arxiu (música que hi tingueu guardada prèviament) – automaticament.
Perquè sone tota l'estona la música
Presentació – personalitzar animació – clic en la fletxa dels cançons – Intervals – efecte (posar “després de 40 diapositives”, perquè la música no s'ature abans que el xiquet finalitze la seua activitat)
Guardar l'altaveu perquè no és vegui durant la presentació.
Fletxeta de la cançó – intervals – configuració del so - ocultar ítem.

Be, açò és tot. Ací us deixe els adreces del meu bloc i fotolog , perquè el vejau si us interessa. Adeu!!
http://ntaeenrique.blogspot. com/
http://www.mundofotos. net/patipami

Ús de les TIC en educació

2008-03-09T19:53:00.001+01:00

Hola!!! Sóc Elisabet i avui em toca opinar. He trobat a Internet (http://boj.cnice.mecd.es/jgomez46/ticedu.htm) un article referit a lús de les TIC en educació, espere que vos interesse.

Les noves tecnologies poden emprar-se en el sistema educatiu de tres maneres distintes: com a objecte d'aprenentatge, com a mitjà per a aprendre i com a suport a l'aprenentatge.

Les noves tecnologies permeten que els alumnes es familiaritzen amb l'ordinador i adquirisquen les competències necessàries per a fer del mateix un instrument útil al llarg dels estudis, en el món del treball o en la formació contínua quan siguen adults.

Es consideren que les tecnologies són utilitzades com un mitjà d'aprenentatge quan és una ferramenta al servici de la formació a distància, no presencial i del autoaprenentatge o són exercicis de repetició, cursos en línia a través d'Internet, de videoconferència, etc.

Però on les noves tecnologies troben el seu verdader lloc en l'ensenyança és com a suport a l'aprenentatge. Les tecnologies així enteses s'hagen pedagògicament integrades en el procés d'aprenentatge, tenen el seu lloc en l'aula, responen a unes necessitats de formació més proactives i són empleades de forma quotidiana.
Entre els instruments més utilitzats en el context escolar destaquem: tractament de textos, fulls de calcul, bases de dades o d'informació, programes didàctics, de simulació i d'exercicis, cdroms, presentacions electròniques, editors de pàgines html, programes d'autoria, fòrums de debat, la cambra digital, la videoconferència, etc. Entre les activitats a desenvolupar mencionem: correspondència escolar, busca de documentació, producció d'un periòdic de classe o de centre, realització de projectes com a web-quest o altres, intercanvis amb classes d'altres ciutats o països, etc.

En una societat en què la informació ocupa un lloc tan important és necessari canviar de pedagogia i considerar que l'alumne intel·ligent és el que sap fer preguntes i és capaç de dir com es respon a eixes qüestions. La integració de les tecnologies així enteses sap passar d'estratègies d'ensenyança a estratègies d'aprenentatge.

A continuació, us pose un video de frases cèlebres que espere que vos agrade, ja que pense que ens seran necessàries com a futures mestres.

LES PISSARES DIGITALS A L´AULA

2008-03-08T17:11:00.002+01:00

Hola companyes, sóc Alejandra i hui vaig a parlar-vos de les aportacions que ens oferix portar a terme un ensenyament amb l´ajuda de pissares digitals.

Si les TIC i Internet en general, ens han espentat cap a un nou "paradigma de l'ensenyança", la pissarra digital constituïx un dels seus principals instruments, i conjuntament amb la "Intranet" de centre i les sales multiús, proporciona la base tecnològica sobre la qual es sustenten “les escoles del futur”.

La pissarra digital en l'aula de classe obri una finestra al món, que permet compartir i comentar tot tipus de materials i treballs realitzats pels professors i els estudiants i actua com a germen d'innovació i cooperació. La seua disponibilitat en l'aula va induint una notable renovació de les metodologies docents i dels processos d'ensenyança i aprenentatge, incrementa la motivació dels estudiants, revitalitza l'autoestima professional dels professors i facilita l'èxit d'aprenentatges més significatius i acords amb la societat actual. Per una vegada, la simple disponibilitat d'uns recursos tecnològics en les aules, conjuntament amb unes poques orientacions inicials al professorat, dóna lloc a una progressiva renovació dels processos d'ensenyança i aprenentatge que es va estenent a TOT el professorat. Sens dubte es tracta d'una de les excepcions que justifica la regla, perquè generalment la tecnologia per si sola no impulsa la innovació educativa.

Les possibilitats de la pissarra digital per a innovar, motivar els estudiants, promoure aprenentatges més significatius, atendre adequadament la diversitat de l'alumnat..., són immenses. En alguns casos, el professorat haurà de realitzar esforços complementaris importants (elaboració de transparències, apunts, materials didàctics interactius), però en general la seua utilització no suposarà una major dedicació.

Què lluny queda aquella escola en què l'alumne era un receptor passiu de les lliçons magistrals de sempre, sobre els temes de sempre!

Açí us presente un vídeo i una pàgina web on es poden veure experiències amb les pissares digitals en les aules d´Infantil.

http://dewey.uab.es/pmarques/dim/aulatic/chispas.htm

Aules autosuficients

2008-03-07T19:28:00.005+01:00

Hola! Em diuen M.Carmen i a continuació passaré a parlar-vos d'un tema que he trobat a internet. Aquest és un projecte anomenat "aules autosuficients".

En l'actualitat la presència de la tecnologia de la informació i la comunicació (TIC) es fa imprescindible en les activitats de la vida quotidiana. A l'escola d'una societat moderna està adquirint una presència trascendental i inqüestionable que està canviant les formes d'aprendre i trasmetre els coneixements.

Segons els precursors d'aquest projecte, l'escola millor preparada serà aquella que dispose d'aquestes aules autosuficients, és a dir, aules en les quals es troben els recursos tecnològics necessaris per possibilitar a l'alumnat l'accés a la informació i a la comunicació que ens proporciona la red i els sistemes de presentació multimèdia en aquestos moments. La informàtica, internet, el vídeo, la televisió i els mitjans per a sons i projeccions són necessitats que tant l'alumnat com el professorat deuen tenir al seu abast en tot moment. Cada vegada més, les activitats que es realitzen a l'escola necessiten utilitzar aquestes tecnologies.

A continuació podreu veure un vídeo on es mostra un exemple d'aula autosuficient. Aquesta experiència es va fer a Ariño (Teruel), per José Antonio Blesa.

Web Pere Marquès

2008-03-06T12:50:00.001+01:00

Hola, em diuen Pilar i avui vaig a fer l’entrada parlant del la següent web: http://www.dewey.uab.es/pmarques. Considere que es important conèixer-la ja que per una banda, la professora la nomenat a classe i per altra, tracta temes que estudiarem a aquesta assignatura i ens pot servir d’ajuda per a practicar i entendre moltes de les qüestions que es puguen plantejar a l’aula.
Una vegada entrem a la web podem observar com ens presenten diferents punts a tractar:
- Documents
- Enllaços
- Investigació
- Docència uab
- Activitats
- Varis
- Contacte
Una vegada ens fiquem en algun d’aquests apartats podem vore com hi ha molts enllaços, explicacions i exemples de temes relacionats amb noves tecnologies, però tots fan referència a l’educació ja que aquesta web es d’un professor de la Universitat de Barcelona i tracta tot el que està relacionat amb la docència i l’escola sempre d’una perspectiva molt didàctica i interactiva. Uns dels assumptes que hi ha a la web d’aquest professor són els següents: pissarra digital, webs educatives, disseny i producció de recursos educatius... En definitiva, un ampli ventall de possibilitats per a endinsar-se en el món de les TIC.
Animeu-vos a visitar aquesta web, és molt interessant!!!!

ACTIVITAT: El retroprojector: fem un conte audiovisual

2008-03-05T18:42:00.000+01:00

Hola companys i companyes! Em diuen Mª José. M'agradaria compartir amb vosaltres un recurs molt significatiu per a dur a terme a l'aula e integrar als nens en les noves tecnologies.
L'activitat va dirigida per a nens i nenes de 5-8 anys, i només es necessita paper blanc, llapis negre, paper d'acetat, retoladors permanents, pantalla, retroprojector, cintes d'àudio i un casset per a dur a terme l'activitat.
L'activitat consisteix en crear un conte, però aquest és especial, ja que es pot veure i escoltar, té una durada de dues sessions d'una hora cada una.
Els nens i nenes s'organitzen per equips amb un màxim de 6 companys, cada grup pensarà la història que vol crear respectant uns punts clau: què passa, a qui passa, i on passa. El mestre/a ajudarà als nens i nenes a estructurar les propostes, definir les seqüències...
A continuació començaran a fer els dibuixos amb llapis i sobre paper blanc, però cadascú del grup haurà de fer-ne un i escriure una frase. Una vegada acabat, ho faran sobre el paper d'acetat i amb retoladors permanents, o bé es faran fotocòpies directament sobre el paper d'acetat. Després amb l'ajuda del mestre/a assajaran la frase que anteriorment havien preparat i es registrarà en una cinta de casset.
Una vegada realitzat tot este procés, cada grup projectarà la seva història acompanyat de la grabació.
A més d'aquesta activitat hi han més, com per exemple, explicar un conte, explicar un hàbit, fer un reportatge en diapositives...
Ací vos deixe la direcció on posa de manera molt detallada com realitzar aquestes activitats. Espere que vos agrade ja que, al meu parèixer, aquesta activitat es molt completa, interessant i participativa per part dels nens on ells són els protagonistes i creadors de obres pròpies. Es una activitat molt enriquidora ja que es treballa en equip, desenvolpen la seva imaginació, aprenen a utilitzar un retropojector i una grabadora i es senten particips en tot el procés. A més de que es posa als nens i nenes en contacte amb les noves tecnologies des de ben petits.
Font:
http://www.xtec.es/audiovisuals/av_aula/pdfs/imatseq.pdf

2008-03-04T21:51:00.005+01:00

Hola!!Em dic Sole, i avui em toca a mi refrescar-vos la memòria sobre el que em fet a classe de teoria de Noves Tecnologies.

Primer de tot, em parlat de la materia corresponent al llibre de teoría que pot eixir a l'examen (tema 1) i aquestes són:

De l'apartat 3 de la pàgina 2, les paraules en negreta que nomenen les característiques.
De l'apartat 4 de la pàgina 5, els mites de la societat de la informació.
De l'apartat 5 de la pàgina 12, tots els puntets referents a les característiques.
L'apartat 6 de la pàgina 13 (les possibilitats).

Després d'haver parlat d'acò, em llegit la fotocòpia pertanyent a la revista "Magazine" (diari Información) per a seleccionar els acudits que trobavem relacionats amb l'anomenada "bretxa digital" i em arribat a la conclusió de que encara que podríen ser totes, les més representatives són les d'aquestes persones: Laura Fernández, Lorenzo Front, Adrián Coronado, Pere Soldevila, Javier Castaño, Nacho Bonell, Lucía Navarro, Beatriz Edo, Jorge Álvarez, Eulalia Pizarro i Alverto Huertas.

Seguidament, em comentat les diapositives pertanyents al tema 1, de les quals la principal és la referent als components curriculars, ja que les TIC han d'estar aplicades a ells.

També s'ha fet referència a la pàgina de Pere Marqués, membre de la Universitat Autónoma de Barcelona, on podem trobar multitud d'articles que tracten de les noves tecnologies (pissares digitals, internet i educació, etc.).

Per a finalitzar, em parlat dels treballs finals de l'assignatura:

Qui seleccione el Blog com a treball final, ha de triar un dels temes del llibre per a basar el blog en ell.
Qui haja triat el Power Point, ha de fer-lo sobre les tradicions del seu poble( o d'un altre), ja siguen festes, històries...
Pel que fa a la Webquest, ha d'estar dirigida a xiquets d'infantili deu de portar enllaços, anexos, etc.
I, per últim, les Caceres del Tresor que es veuran més endavant.

Bé, això ha sigut tot per avui. Recordeu, el 30 d'abril és el día que s'han d'entregar els treballs finals, així que...Mans a l'obra!!

CLASSE PRÀCTICA DIA 4/03/08

2008-03-04T17:56:00.000+01:00

Hola xics i xiques! Em diuen María i em correspon hui fer un petit resum de la classe pràctica d’aquest matí per a que ningú es perda.
Per a començar la classe, hem fet un repàs del que havíem afegit fins ara al nostre blog per a aclarir dubtes i veure si ens faltava alguna cosa.

Després, i de forma col·lectiva, hem entrat en diferents blogs per a veure alguns dels vídeos penjats sobre la societat actual. Concretament, sobre els xiquets soldats, el treball, la diversitat i un curt sobre la immigració. Posteriorment hem fet el mateix però amb les presentacions de fliptrack, les quals ens han semblat molt bones. Així, pense que seria molt interessant conèixer i ficar-nos en els blogs de les companyes ja que hi podem trobar idees molt bones.

També volíem veure alguns fotologs però la pàgina de mundofotos no funcionava, així que hem estat parlant de les diverses activitats que podem fer amb els fotologs, com activitats de relaxació, de reforçament de la lectura, per a fer contes, fotologs temàtics dels colors, de les professions...

Deixant ja eixe tema, la mestra ens a comunicat que ens queda pendent el tema de la música al blog, però com que la web que necessitem utilitzar està remodelant-se, no podrem fer-ho fins que estiga oberta. A més, ens ha avançat que en la pràctica de la setmana que ve començarem a practicar amb el programa Power Point i, per a començar a posar-nos en matèria, ens a posat molt bons exemples per a agafar una idea de que hem de fer com a mestres.

També, hem recopilat les direccions de tots els blogs de la classe, però hem tingut problemes i s’han perdut, així que el pròxim dia tornarem a agafar-les però us promet que la setmana que ve les teniu ací penjades i, espere, que les visiteu totes.

Salutacions

blogs de les companyes del dilluns

2008-03-03T16:12:00.010+01:00

Classe teoria

2008-03-03T15:52:00.002+01:00

Hola, em diuen Vanessa, i hui em toca a mi fer el blog viatger, en el qual vaig a explicar-vos el que em fet a classe.
Al començar, el primer que hem fet, ha sigut veure diferents fliptrack dels blogs de les companys de classe, per comparar les diferents temàtiques que han abordat, encara que no fora el tema que havien escollit per al seu blog.
A continuació hem vist les diferents videos del youtube.
Després hem comentat les diferents utilitats del fotolog, i algunes de les que han sigut nombrades a classe són les següents:

- Penjar totes les fotos d'una excursió
- Que els pares vegen el que fan els seus fills a classe
- Apropar als xiquets a les noves tecnologies
- Fer un diari de classe
- Fer un fotolog dels pares dels xiquets
- Fer un taller de fotografia
- Fotolog sobre dates significatives: el dia de la pau, el dia del pare, carnestoltes...

Per últim, la professora ens a mostrat diferents powers points, ja que con a tasca final de l'assignatura hem de fer un. Ens ha resolt uns dubtes bàsic. I per a concluir la classe ens ha mostrat un treball d'una companya de l'any passat.

Gràcies pel vostre temps

La vostra companya de classe

ELS DOCENTS I LES TIC

2008-03-02T23:21:00.005+01:00

Hola a tots i totes (sobre tot totes). Sòc David i només vull deixar ací una xicoteta reflexió que té molt a veure amb l'assignatura que ens ocupa i el nostre futur professional.
Personalment, aquesta assignatura m’ha fet plantejar-me com d’important és que nosaltres, com futurs docents, conegam totes les possibles aplicacions educatives de les TIC a les aules d’infantil.
Pense que com a conseqüència del ràpid ritme de desenvolupament en matèria d'investigació tecnològica, les TIC que tindrem en el futur seran molt més fàcils d'usar, facilitaran majors i millors aplicacions i ajudes en les diferents àrees curriculars i, per descomptat, estaran a l'abast d'un major públic.
Així doncs, la tasca de seleccionar i posar en marxa un sistema o un recurs informàtic a l'aula o per a un alumne en concret comportará per la nostra part, dutant tota la nostra vida professional, la presa d'una sèrie de decisions importants i la resolució dels possibles problemes que vagen sorgint, així com l'exigència d'un reciclatge continuat en el camp de les noves tecnologies.
En la meua opinió, les TIC ens obrin moltes possibilitats didàctiques, però a causa de la gran diversitat de la tecnologia existent, és la nostra obligació fer una bona elecció dels materials informàtics utilitzats o dissenyats, de manera que aquestos siguen adequats per a les habilitats del xiquet (coordinació motora, habilitats cognitives i de llenguatge, habilitats visuals/de percepció i habilitats socials/emocionals) i per a la consecució dels objectius als quals volem arribar mitjançant el seu ús.

Els recuros reals a l'aula

2008-03-02T22:27:00.002+01:00

Els avanços tecnològics i cientifics que es produeixen día a día ens fan canviar els nostres hàbits i costums.
M’agradaria parlar de la importancia de les noves tecnologies, però també de la necesitat de que desenvolupem un sentit crític a l’hora de buscar la informació i desenvolupar els projectes en l’aula.
L’ús de les noves tecnologies em sembla molt important en l’aula, però la lentitud en la seua aplicació dificulta el treball dels mestres ja que de vegades les escoles no disposen dels recursos necesaris per a poder dur a terme els projectes.En aquest sentit em d’estar preparats per tal poder utiliztar els recursos dels que disposem de la manera més efectiva possible.
Adjunte un pàgina sobre recursos i projectes sobre noves tecnologies aplicades a l'aula.
http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=19

Noves tecnologies a infantil

2008-02-29T19:34:00.006+01:00

Hola a tots i a totes!
Em diuen Laura Gutiérrez i hui em toca a mi fer una aportació al nostre blog viatger, en primer lloc vaig a mostrar-vos un article què he trobat a la pàgina web http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=1187&Itemid=202 on ens parlen de la influència de les NNTT en les vides infantils, ens ofereixen una sèrie d'avantatges i desavantatges que posseïxen aquestes noves tecnologies i per últim ens mostren alguns consells per què els infants facen ús de les NNTT.

També he trobat un vídeo a youtube que m'ha resultat interessant i he decidit compartir-lo amb tots vosaltres perquè fa promoció de l'ús responsable de les noves tecnologies pel públic infantil.
Aquest vídeo és un spot premiat en El chupete Joven Bancaixa 2006, un festival de publicitat i comunicació infantil.

Espere que us agrade la meua aportació al nostre blog!
Adéu i bon cap de setmana per a tots!

Pedadogia i les noves tecnologies

2008-02-28T19:59:00.004+01:00

Hola companys!!!Sòc Elena i vaig a parlar-vos de la importància de les noves tecnologies a l'educació ja que cada volta està prenent més relevància en la nostra societat.
Degut a que ens trobem en una societat de la informació es fa necessari el apropar les noves tecnologies des de els primers anys d'escolaritat.
Amb açò podem aconseguir que els xiquets conegan més fàcilment la utilitat d'aquests materials per a l'aprenentatge amb el qual treballaran al llarg de tota la seua vida.
A continuació he possat un video de la importància de les noves tecnologies i la pedadogia en aquest assumpte.
Espere que siga profitós per a vosaltres.

Fundació Discar i el Programa Kidsmarkt

2008-02-27T12:46:00.003+01:00

Hola companyes!
Sóc Laura Sabater i en la meua intervenció en el blog, que totes estem configurant, us parlaré de la Fundació Discar.
Es tracta d'una fundació que es preocupa per les persones amb discapacitat mental i de la seua integració social i laboral. Per tal d'aconseguir els seus objectius compta amb diversos especialistes que tracten als xiquets. A banda es fa ús de les noves tecnologies , i això em sembla molt important i interessant , perquè no tan sols és un recurs lúdic sinó fins i tot terapèutic, de motivació i per a aconseguir una educació integral.
Els xiquets als que va dirigit el programa tenen una sèrie de necessitats educactives especial i per tant l'ús de les TICs a l'aula haurà d'estar adaptada, al igual que ho estan la resta de continguts i materials que s'utilitzen. Per aixó a més sempre que s'utilitzen ordinadors i més materials els xiquets estan acompanyats per professores que els ajuden davant de qualsevol dubte o problema.
Dit tot això no queda més, sols que ho veieu.
Espere que us agrade.
http://es.youtube.com/watch?v=Cr7xp1MUxu8

Classe pràctica

2008-02-26T18:13:00.003+01:00

Hola! Em diuen María i hui he de fer jo el resum sobre la classe pràctica per a posar-nos totes al día. La classe ha començat solucionat dubtes de aquelles persones que no podien accedir o configurar el seu blog per que no tenien els drets d'autor que les ha d'otorgar el que va fer el blog.
A continuació Rosabel ha explicat com penjar al presentació Fliptrack en el nostre blog i ens ha dit que es podia fer de dues formes:
1. Una vegada feta la presentació i guardada en "mi material" fem un click en la "B" taronja de blogger i ens apareix un lloc on hem de ficar les dades del nostre blog i li donem a exponer i s'exporta directament.
2. Altra forma, quan no tenim exportació directa, és copiar el codi HTML fent un click que selecciona tot i donat-li al boto dret del ratolí i copiar. Després tanquem fliptrack i accedim al blog per a administrar-lo. Accedim a nova entrada, posem un titol com cal i un text en negreta si volem i després pulsem on apareix edició HTML, on ja esta el codi html de lo que hem escrit i on hem de pegar el que hem copiat avans. Per últim li donem a penjar entrada i apareix la presentació en el vostre blog.
Després hem enumerat les diferencien estre un blog i un fotolog i hem dit per a que pot servir aquest últim en un aula i hem fet un per parelles també de manera molt sencilla i ràpida:
1. El primer de tot es entrar en el blog de l'assignatura, anar on posa weblogs i situar-nos on apareix fotolog i açi fem click on posa mundofotos.
2. Després li donem a "crear un nuevo fotolog" i introduim les dades que ens demana i li donem a acceptar. El fotolog ha sigut creat i ara el que hem de fer es penjar fotos sempre en format .jpg. Per a finalitzar la clase, hem posat un enllaç en el nostre blog per anar diractament al fotolog, pero aquest últim ha sigut diferent als anteriors i hem fet l'enllaç desde una paraula o desde una imatge. Per a fer aquesta feina el que s'ha de fer es subrayar amb el ratolí les paraules que vulgam utilitzar d'enllaç, després donar-li al símbol que apareix al costat de la "t" amb colors ací damunt i copiar on posa URL la direcció a la que volem remitir-nos.
Si volem fer-lo amb imatges el que hem de fer és:
1. Afegir una imatge fent un clikc en el dibuixet de damunt que esta al costat de ABC.
2. Quan ja la tenim, la selccionem com hem fet avans amb el text i copiem la direcció de la mateixa forma.
A continuació os deixe un enllaç al fotolog de l'assigantura per a que veieu el que us acabe d'explicar.
Espere que us agrade!
Salutacions per tots i totes.

SEGON DIA DE CLASSE DE TEORIA

2008-02-26T15:39:00.002+01:00

Hola!!! Soc Mari Reme i hui em toca a mi participar en aquest blog viatger que ens servirà a tots nosaltres per a posar-nos al dia en la asignatura de noves tecnologies!!!Jo vaig a parlar-vos del que hem estat fent hui a classe.

Hui hem començat el tema 1, "LES NNTT EN LA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ".

El primer que hem fet ha sigut posar en pràctica els nostres coneixements previs contestant a una sèrie de preguntes que la professora ens a donat a cadascú de nosaltres. Les preguntes les hem treballat per parelles i una vegada que hem acabat de fer-les hem fet una posada en comú d'aquestes.A continuació, vos fique les preguntes i algunes de les respostes que s'han dit en la posada en comú:

1. Per a vosaltres, quines característiques té la societat actual o, dit d'una altra manera, com descriurieu la societat actual?
- La societat actual ha evolucionat des del món de la tecnologia.
- És una societat consumista
- Societat de la informació
- Globalitzada
- Innovadora
- Diversitat, degut a la immigració
- etc.

2. Diuen que la societat actual està "plena de tecnologia, de noves tecnologies". Enumereu les NNTT que coneixeu i la seua utilitat.

- Les NNTT serien: l'ordinador, ràdio digital, televisió, internet, càmeres digitals, mp4, mp3, ipod, pizarra digital, videojocs, dvd, tdt, etc.

-Les funcions de totes aquestes es basarien en tres funcions generals: comunicació, informació i parenentatge.

3. Enumereu les NNTT que considereu que es poden utilitzar en l'ensenyament i la seua utilitat.

- L'ordinador, internet, la televisió, pizarra digital, pen drive, etc.

4. Quines avantatges considereu que tenen les NNTT per a ser utilitzades a l'ensenyament?

- Apropar al xiquet al món de la informació i de les noves tecnologies.
- Otindre informació de manera ràpida.
- Aprenentatge més autònom.

5. Què és la bretxa digital?

La bretxa digital é suna espècie de fractura entre unes persones i altres en relació a l'adquisició de la informació. dins d'aquesta hi ha diferents factors diferencials:
- Diferència entre països rics i països pobres.
- Classes socials
- Edat de les persones
- Lloc geogràfic
- Interessos de cadascú en relació a l'escala de valors.

Abans d'acabar la classe la professora ens ha manat una sèrie de deures per al pròxim dia. Les tasques a realitzar són:

- Llegir el punt 3, el punt 4 (només els mites), el punt 5 (només les característiques) i el punt 6 (només les possibilitats que ofereixen a la informació), tot aquests punts són del tema 1.

Donc, ja sabeu, ara el que toca és llegir!!! Adeu!!!

Sóc Raquel Lledó Adsuar, he fet l´artícul sobre separació digital que ve a continuació del dia 26 febrer.

2008-02-26T11:52:00.002+01:00

Hem tocava fer la meva aportació al blog viatger el diumenge dia 24 de febrer, pero vaig tindre problemes i la mestra ma dit que ho faÇa avui dia 26, dimarts. Així que a continuació vos pose un artícul sobre la separació en l´accés a les noves tecnologíes.

Articul sobre la separació digital, a més de altres coses.

2008-02-26T11:48:00.001+01:00

Desigualdades y exclusión en el acceso a la tecnología
Las nuevas tecnologías de la información son un hecho imparable y que reporta importantes y variados beneficios a quienes las utilizan. Sin embargo tienen efectos secundarios perniciosos sobre nuestro sistema social. Entre ellos, el segmentar y separar más las distancias económicas y culturales entre los sectores integrados en el desarrollo tecnológico y la población excluida de dicho desarrollo.

Es un hecho empírico que las nuevas tecnologías son un nuevo factor de desigualdad social debido a que las mismas están empezando a provocar una mayor separación y distancia cultural entre aquellos sectores de la población que tienen acceso a las mismas y quienes no. Fenómeno que desde una ética democrática y progresista resulta a todas luces cuestionable y preocupante. Este fenómeno está generando un nuevo tipo de analfabetismo que consiste en la incapacidad para el acceso a la cultura vehiculada a través de nuevas tecnologías. De este modo, se hace imprescindible la necesidad de articular un conjunto de medidas o acciones educativas desde los poderes públicos de modo que se facilite el acceso y formación en las nuevas tecnologías a la mayor parte de la población.
En una sociedad como la nuestra que se proclama democrática la exclusión o marginación de cualquier grupo social es un fenómeno que intrínsecamente es contradictorio con el propio concepto de democracia y de justicia social. El contexto sociocultural representado por la hegemonía de la tecnología en nuestra sociedad (saturación de información, mercantilización de la información, la cultura como espectáculo) requieren replantear las metas y naturaleza de la educación potenciando el aprender a aprender y el saber buscar, seleccionar, elaborar y difundir información a través de cualquier lenguaje y tecnología de la comunicación.

Desde un punto de vista sociopolítico el problema estriba en la igualdad de oportunidades de acceso a los recursos tecnológicos más avanzados ya que ser usuario de esta red comunicativa tiene consecuencias culturales y laborales. Compensar estas desigualdades de origen requieren medidas,entre otras, como integrar las nntt en el sistema escolar; reformar sustantivamente el curriculum incorporando una educación para los medios y tecnologías; adecuar la formación ocupacional a las nuevas necesidades y demandas sociolaborales; potenciar el uso de las nntt desde las comunidades locales permitiendo su acceso a una gran variedad de grupos sociales; incorporar las nuevas tecnologías a las redes culturales ya existentes comos on las bibliotecas, asociaciones culturales, juveniles, vecinales, ...

El debate creo que debe consistir en cómo construir un modelo democrático de la sociedad de la información y del papel de la educación en dicho proceso. Evidentemente no dispongo de las respuestas, aunque podría esbozar algunas ideas y cuestiones para el debate. Entre las mismas sugiero las siguientes: ¿cuáles deben ser las metas y contenidos de planes de formación o alfabetización tecnológica? ¿cuál debe ser el papel del sistema escolar, la formación ocupacional, y la educación no formal en este proceso? ¿cómo garantizar el acceso a la tecnología y cultura digitales a todos los ciudadanos (fundamentalmente a los que actualmente están excluidos); ¿qué políticas deben desarrollar los poderes públicos para la creación y desarrollo de organizaciones y empresas productoras de contenidos y servicios digitales alternativos a las propuestas culturales de las grandes corporaciones mundiales? ¿cuáles debieran ser los criterios de calidad cultural de los contenidos vehiculados a través de tecnologías digitales?, ¿cómo estimular el desarrollo de Internet como un servicio de comunicación democrático para la mayoría de los ciudadanos?. Educar es un proyecto de futuro.

CLASSE PRÀCTICA DEL DIMARTS

2008-02-25T16:50:00.009+01:00

Hola em dic Ana i hui vos vaig a fer un xicotet resum del que hem fet a classe!

Hem aprés a penjar en el nostre blog les nostres creacions de fliptrack.
Pas 1: entrar en el meu material (http://www.fliptrack.com)i/ en l'apartat que posa Encaixar copiar totes les lletres que ixen
Pas 2: accedir al teu blog i punxar en nova entrada
Pas 3: punxar la pestanya que posa edició de HTML i apegar
Pas 4: fer clic en plublicar entrada i Ja apareixerà el nostre fiptrack publicat!.
Una altra opció és directament en la web de fliptrack, quan accedixes al meu material, apareix un apartat que posa Agregar a, fas clic en others i tries el quadro que posa Blogger( B taronja) li poses un titule i es publicarà directament en el teu blog.

També hem aprés a fer un enllaç en una entrada nova, este es pot fer per mitjà d'una foto o directament la web escrita. Només has de punxar en la icona que apareix en la barra de ferramentes que és una bola verda amb un signe dalt(suposada bola del món) i escriure l'adreça o punxar la imatge, despresa l'icona i ens eixirà el quadro per a escriure l'adreça web que volem enllaçar.

Ja finalment hem realitzat un fotolog en http://www.mundofotos.net/ en l'apartat de crear nou fotolog, omplis les dades necessàries i ja tens el teu fotolog personal, És molt senzill i ràpid de fer!.
Una vegada et crees el teu fotolog, per a publicar les fotos només tens accedir a la pestanya d'administració (baix esquerra) i fer clic a publicar fotos, a més pots en esta pestanya canviar el fons de pantalla, canviar el color del text, veure els comentaris que fan sobre les teues fotos i si desitges en la pestanya de categories pots crear distintes categories per a les distintes fotos que publiques per exemple les fotos que vas realitzar el mes de gener, febrer...
Respecte a este tema hem comentat en classe els drets d'imatge dels xiquets he trobat una pàgina-debat on hi ha opinions sobre aquest tema i on pots informarte sobre si es pot o no penjar fotos. Fes clic a la foto per a entrar.

¿Qué opines sobre aquest tema?

L'ÚS PEDAGÒGIC DE L'ORDINADOR

2008-02-23T12:09:00.006+01:00

Hola! Em diuen Marisol, us vaig a parlar de l'ús pedagògic de l'ordinador, perquè vaig tobar aquesta informació en internet i em va parèixer interessant.

L'ús de l'ordinador dins de l'aula d'Educació Infantil reforça, complementa o amplia els temes treballats en les diferents àrees. Resulta una eina molt atractiva per als nens/es.
Els/les mestres observem sovint amb sorpresa la facilitat amb què aprenen a fer-lo funcionar: primer agafen traça movent el ratolí (aprenent a coordinar la vista amb la mà) i capten com moure´s dins d'un programa concret. Tarden poc temps a saber com posar tot sols en funcionament l'ordinador i trobar allò que busquen. Per facilitar l'autonomia dels nens/es resulta molt útil organitzar bé la finestra de l'escriptori de manera que allà puguin clicar sobre les icones que els permetran accedir a l'inici d'un programa (Word, Kid Pix, Paint,...), a una activitat concreta (paquets d'activitats multimèdia del programa Clic,...), o a algunes de les pàgines d'Internet que hàgim escollit.

Per ser un instrument lúdic, en aquestes edats els nens/es no saben distingir si estan jugant o treballant amb l'ordinador. Juguin o treballin, el que sí és cert és que aprenen i a les escoles disposem cada vegada de més programes i aplicacions pedagògiques d'alta qualitat per oferir-los. Caldria també que a casa els nens/es fessin un ús positiu de l'ordinador: jocs divertits, però no violents (el Pingu, el Pipo, els Otijocs, ...), donant a conèixer adreces d'Internet o CD-ROM que siguin educatius.
L'organització dins de l'aula permet anar compaginant les diferents maneres d'accedir al racó de l'ordinador: de manera individual, per parelles o en grup. Individualment reforcen la seva autonomia, per parelles comparteixen coneixements i s'han de posar d'acord per alternar l'ús del teclat o del ratolí, col·lectivament podem llegir, mirar i comentar entre tots un tema que ens interessi molt.
Estaria bé que cada nen tingués un disquet personal on pogués desar i ensenyar a casa els treballs col·lectius o individuals que anem fent.

Existeixen unes activitats, les activitats clic, que són una eina lúdica d'aprenentatge i els nens/es des de ben petits (3 i 4 anys) entenen el seu funcionament. Amb les noves aportacions, el racó del clic està creixent i cobrint un ventall cada vegada més ampli de temes educatius.Us deixe unes pàgines d'interés referides a estes activitats i temes relacionats amb l'educació infentil perquè em pareixen molt interessants.

Activitats Cilc per a l'educació infantil:
http://horizonteweb.com/revision/index.html

XTEC: Programari Educatiu Educació Infantil:
http://www.xtec.es/cgi/programari_educatiu?TEMATICA=infantil