31/3/08
Educació en Valors
Hola companyes! Sóc Laura Sánchez i avui em toca a mi fer el blog viatger. He decidit posar aquest vídeo al nostre blog perque m'ha resultat molt impactant la manera en què han plasmat el com afecta els xiquets els models (pares, mares i nosaltres com a futures maestres).
Pense que el vídeo ens fa veure la importancia del com actuar i ser davant els xiquets i a més reflectisc la facilitat que tenen per a absorbir totes les conductes que podem tindre, tant les bones, com les roïnes, per això, hem d'anar amb compte amb la nostra manera d'actuar i interioritzar que nosaltres també som models a imitar per a ells, la qual cosa implica traure el millor de nosaltres.Com no és pot agafar la url del vídeo, vós deixe la direcció de la pàgina:
http://es.youtube.com/watch?v=GcRY4YQNvQg
30/3/08
Setmana Santa
Hola a tots i totes! Soc Laura López Orts. En aquesta actualització vull mostrar-vos, amb ocasió de la Setmana Santa i Santa Faç, una pàgina on podeu trobar infinitat de recursos i activitats per treballar aquesta festivitat a la nostra classe d'Infantil.
La pàgina es diu http://www.primeraescuela.com/themesp/biblia.htm
Ací trobem l'entrada directa a la Biblia d'Infantil, donat que aquestes dues festivitats són religioses. La pàgina és en castellà però ens dóna l'opció de traduïr-la a l'anglés. En general, es tracta d'un lloc on trobar recursos i activitats per treballar a l'aula, fora de l'ordinador.
A la introducció ens enumera les coses que podem trobar en aquesta pàgina: activitats amb instruccions fàcils i un llistat de materials per a completar-les. Per a cada tema n'hi ha activitats que podem imprimir, manualitats, pàgines per a colorear i altres recursos. En aquest cas, visitarem la part relacionada amb la Biblia Infantil.
Baix de la introducció tenim l'apartat Nuevo Testamento: Actividades Pasajes de la Biblia. Hi apareixen tres activitats enllaçades on t'expliquen temes relacionats, descripció de l'activitat i activitats d'ampliació, per a quina edat va dirigit, materials...
A banda de treballar el nostre tema relacionat amb la religió, aquesta pàgina té molts enllaços per a treballar diferents temes i recursos: colors, música, alfabet, contes, manualitats, activitats, dibuixos...
Espere que vos siga útil aquesta pàgina a la qual jo ja li trobe moltes posibilitats.
La pàgina es diu http://www.primeraescuela.com/themesp/biblia.htm
Ací trobem l'entrada directa a la Biblia d'Infantil, donat que aquestes dues festivitats són religioses. La pàgina és en castellà però ens dóna l'opció de traduïr-la a l'anglés. En general, es tracta d'un lloc on trobar recursos i activitats per treballar a l'aula, fora de l'ordinador.
A la introducció ens enumera les coses que podem trobar en aquesta pàgina: activitats amb instruccions fàcils i un llistat de materials per a completar-les. Per a cada tema n'hi ha activitats que podem imprimir, manualitats, pàgines per a colorear i altres recursos. En aquest cas, visitarem la part relacionada amb la Biblia Infantil.Baix de la introducció tenim l'apartat Nuevo Testamento: Actividades Pasajes de la Biblia. Hi apareixen tres activitats enllaçades on t'expliquen temes relacionats, descripció de l'activitat i activitats d'ampliació, per a quina edat va dirigit, materials...
El següent apartat s'anomena Animales i ací tenim un enllaç que ens porta a activitats i manualitats relacionades amb els animals, els seus hàbitats... i enllaços a altres pàgines que també tracten els animals però de manera més enciclopèdica, per si volem ampliar l'informació o seleccionar imatges. Podem utilitzar el tema dels animals com a transversal en la festivitat que treballem.
Després trobem Artes Manuales Artesanías Manualidades. Aquesta secció consta de numeroses activitats per tal que les treballem a l'aula. Fent clic a qualsevol de les activitats-enllaç ens porta on està la descripció de l'activitat, els temes i els materials (molts dels quals ens els proporciona la propia pàgina per tal que nosaltres només tinguem que imprimir-los, com imatges per a colorear).
Per últim, en Libros, tenim mini llibres imprimibles en espanyol i anglés, com El Arca de Noé i La Creación, i a més de les pàgines per a imprimir en blanc i negre o a color, t'expliquen opcions de muntatge del llibre. Juntament amb els llibres, aquest apartat ens ofereix pàgines per a colorear, jocs que els xiquets poden fer ells mateixos...
Si volem ampliar encara més el nostre tema, entrant a l'esquerra en Dias de fiesta i seleccionant Pascua y Semana Santa, tenim més dibuixos per imprimir i que els xiquets pinten.
Després trobem Artes Manuales Artesanías Manualidades. Aquesta secció consta de numeroses activitats per tal que les treballem a l'aula. Fent clic a qualsevol de les activitats-enllaç ens porta on està la descripció de l'activitat, els temes i els materials (molts dels quals ens els proporciona la propia pàgina per tal que nosaltres només tinguem que imprimir-los, com imatges per a colorear).
Per últim, en Libros, tenim mini llibres imprimibles en espanyol i anglés, com El Arca de Noé i La Creación, i a més de les pàgines per a imprimir en blanc i negre o a color, t'expliquen opcions de muntatge del llibre. Juntament amb els llibres, aquest apartat ens ofereix pàgines per a colorear, jocs que els xiquets poden fer ells mateixos...
Si volem ampliar encara més el nostre tema, entrant a l'esquerra en Dias de fiesta i seleccionant Pascua y Semana Santa, tenim més dibuixos per imprimir i que els xiquets pinten.
A banda de treballar el nostre tema relacionat amb la religió, aquesta pàgina té molts enllaços per a treballar diferents temes i recursos: colors, música, alfabet, contes, manualitats, activitats, dibuixos...
Espere que vos siga útil aquesta pàgina a la qual jo ja li trobe moltes posibilitats.
29/3/08
UN CONTE PER PENSAR.
Buenas!!!!!!!!!!!!!!! a tots i a totes, cóm van les vacances? de segur que de meravella ja que sempre venen bé. Bueno sóc Marta Gonzálbez i avui hem toca a mi escriure al blog viatger. Després de pensar en que m´agradaria publicar, m´he decidit per un conte de Jorge Bucay, un conte que almeys per uns moment, en aquesta ràpida vida, ens fa reflexionar sobre molts aspectes importants per a crèixer com a persones. A més a més crec que aquestos tipus de contes ens poden servir per a plantejar-se quin tipus d´educació hem de donar als nostres alumnes, ja que la seua forma de pensar està en gran mesura a les nostres mans. Moltes gràcies si li dediqueu un minutet per a llegir-ho.
EL BUSCADOR
Aquesta és la història d´un home al que jo definiria com el buscador...Un buscador és algú que busca; no necessàriament que troba.
Tampoc és algú que, necessàriament, sap què és allò que està buscant. Es simplement algú per al qual la vida es una búsqueda.
Un día, el buscador, va sentir la necessitat d´anar cap a la ciutat de Kammir. Havia aprés a fer un cas rigorós d´aquestes sensacions que venien d´un lloc desconegut de sí mateix. Així que ho deixà tot i sen anà.
Després de dos dies de camí, va poder veure ; Kammir. Un poc abans d´aplegar al poble, li va cridar molt l´atenció una montanyeta a la dreta del camí, estava recoberta d´una herba verda maravellosa i hi havien molts arbres, pardals i gran cantitat de flors de molts colors. La rodejava per complet una xicoteta valla de madera. De repent va sentir la curiositat d´entrar a aquest lloc, i al mateix temps descansar un poc del llarg camí fet eixe día. El buscador va començar a caminar entre unes pedres blanques que estaven distribuïdes entre els arbres. Al seure sobre una de les pedres va poder llegir: Abdul Tareg, va viure 8 anys, 6 mesos, 2 semanes i 3 dies. Es va sorprende un poc al adonarse´n que allò no era simplement una pedra sinò una tomba. Va sentir pena al pensar que un xiquet tant jovenet estava soterrat allí. Mirant al seu voltant,l´home se n´ adonà de que a la pedra del costat també hi havia un altra inscripció, es va acostar per llegir-la i aquesta deia: Yamir Kalib, vixquè 5 anys, 8 mesos i 3 semanes. El buscador es va sentir molt emocionat , ja que aquell lloc tant preciós era un cementeri, i cada pedra una tomba.
Va començar a llegir aquelles inscripcions i totes eren molt paregudes, en elles apareixia un nom i el temps de vida exacte del mort. Però el que el deixà totalment bocabadat va ser que el que més temps havia vixcut tan sols tenia 11 anys, i conmogut per un gran sentiment es va possar a plorar.
El cuidador del cementari que passava per allí es va apropar a ell i li preguntà si plorava per algún familiar. El buscador li respongué que no era per ningú familiar però que li diguera que era aquella cosa tant desagradable que passava en aquell poble, per a que hi hagueren tants xiquets morts. L ´ancià va somrriure i diguè:
Pot vosté estar tranquil ací no hi ha cap maldició. El que ocorre es que ací tenim una vella costum li contaré: Quan un jove cumplix 15 anys, els seus pares li regalen una llibreta com aquesta que jo duc ací, per a que se la penje al coll. És tradició entre nosaltres que a partir d´aquest moment, cada vegada que algú disfruta intesament d´alguna cosa, obri la llibreta i anota en ella; a la esquerra que ha segut allò disfrutat, i a la dreta quant de temps a durat aquesta sensació.
Va conèixer a la seua novia i es va enamorar d´ella. ¿ Molt de temps durà aquesta sensació? ¿ Una semana? ¿Dos...?
Y després, l´emoció de la primera bessada..quant va durar? un minut? dos? tres?
Y el naixement del primer fill? Y l´enllaç del millor amic?
D´aquesta manera anem anotant en aquesta llibreta cada moment que disfrutem... Cada moment.
Quan algú mor, és la nostra costum, obrir la seua llibreta i sumem el temps disfrutat, per escriure´l al damunt de la seua tomba. Perque eixe és per a nosaltres l únic i vertader temps vixcut.
28/3/08
SOFTWARE LLIURE PER A L´EDUCACIÓ
Bona vesprada, sóc Anna Isabel Gómez, avui em toca a mi.
Us vaig a parlar d´un tema actual sobre l´ús dels sistemes operatius informàtics aplicats a l´educació en general, infantil, primària...
Per a qui no ho sàpiga, el sistema operatiu és el conjunt de programes que fa que puguem utilitzar l´ordinador, per exemple, el sistema Windows de Microsoft conegut per tothom.
Hi ha altres sistemes operatius com Macintosh (“la pometa”, Apple), i altre poc conegut, Gnu/linux, del qual n´hi ha moltes adaptacions.
La gran diferència d´aquestos és que tan sols l´últim és de llicència lliure, és a dir, no cal comprar-ho, no hi ha que pagar res, és totalment gratuït.
Per què aquesta introducció...
Molt simple:
Vull mostrar- vos els avantatges que pot tenir treballar amb distribucions de Linux.
De primera banda cal explicar, que de Linux, n´hi ha moltes distribucions diferents, però que tenen la mateixa base; cadascú pot personalitzar el seu sistema operatiu segons les seves necessitats informàtiques. Això ens permet adaptar l´ordinador a cada etapa educativa dels nens amb els programes que necessiten en eixe moment. És a dir tan sols t´instal·les programes que vols que el nen utilitze.
La distribució Linux més popular es diu Ubuntu, de la qual hi ha una versió adaptada a l´educació que es diu Edubuntu, amb programes i jocs adaptats a les diferents característiques educatives de diferents edats. (jocs de matemàtiques, lletres, colors...)
http://www.ubuntu-es.org/index.php?q=ubuntu/introduccion
http://www.edubuntu.org/Screenshots
http://www.edubuntu.org/images/tour/t_gcompris_colors.png
http://www.edubuntu.org/images/tour/t_gcompris_math.png
Hi ha comunitats autònomes que ja han desenvolupat les seves versions de Edubuntu adaptades a les característiques de la comunitat, per exemple tenim a Andalusia Guadalinex i a la nostra comunitat Lliurex, que es pot posar totalment en valencià. Cosa que ens interessa molt. Són webs creades per les comunitats per donar a conèixer aquests sistemes a tota la comunitat educativa i on pots descarregar-los i saber tot el que vulgues del tema.
http://www.guadalinex.org/que-es-guadalinex
A més a més, es pot instal·lar en ordinadors antics, en els quals no es poden instal·lar els sistemes de Windows Xp ni w. Vista, per això permet un reciclatge informàtic.
També facilita la instal·lació de més ordinadors en centres educatius, ja que és molt més econòmic, al no haver de pagar llicència pels sistemes operatius i no fa falta comprar ordinadors nous.
Finalment comentar que aquest tema no ens queda llunyà, ja que qualsevol de nosaltres pot trobar-se a les pràctiques o en un lloc de treball futur, una escola que treballa amb aquest sistema operatiu, ja que són moltes escoles les que estan optant per aquestes distribucions de Linux.
http://lliurex.net/home/va/node/2324
http://lliurex.net/home/va/node/2276
27/3/08
El Blog a l'aula
Hola! Com van les vacances? Soc Nuria i avuí actualitzaré jo el nostre Blog Viatger.
He estat esta setmana navegant per la red per trobar alguna pàgina o tema relacionat amb l'Educació Infantil i les noves tecnologies, i m' he trobat amb un exemple de Blog a una escola, "La Escuelona" d'Asturies que el fa servir des de l'any passat per contar als pares el que fan a classe.
Asi teniu l'adreça: http://blog.educastur.es/escuelonaei/
És un Blog on totes les classes d'Educació Infantil conten les activitats que fan a les aules, projectes, excursions, tallers de lectura...etc. D'aquesta manera els pares poden sabre que fan els seus nens a l'escola, qüestió que als pares, sobretot dels nens d'Educació Infantils, els interessa molt. Així és una bona manera d'introduir als pares en la vida de l'escola, perqué a més poden comentar el que vullguen. A més les mestres informen sobre les pròximes reuinons i conviden als familiars a que façen activitats amb ells.
Un altre aspecte a destacar d'aquest Blog és que també mostren fotografies de la classe mitjançant presentacions com les que feem amb el Fliptrack, però en aquest cas amb un programa similar, el Slide. Així els pares no sols poden saber el que fan sinó també veure-l's a ells i als seus treballs.
En aquest Blog també podem trobar dos projectes que han realitzat a classe, sobre els cucs de seda i el menjar, així queda constància dels treballs que realitzen al llarg del curs i a nosaltres ens donen idees per a les nostres futures classes.
Pense que aquesta iniciativa és una gran idea, ja havien sentit parlar a classe de l'utilitat dels Blogs en l'aula però así hem pogut veure un exemple. Avui en dia moltes escoles encara no utilitzen aquestos recursos però nosaltres hem de fomentar-los perquè es una bona manera d'introduir als nens en el món de les noves tecnologies. Cada vegada serem més dependents d' elles així hem de preparar als nostres alumnes per al futur.
Vos anime a coneixer aquesta pàgina per agafar idees i fer-les servir en les nostres futures classes!
Disfruteu del que ens queda de vacances ;)
He estat esta setmana navegant per la red per trobar alguna pàgina o tema relacionat amb l'Educació Infantil i les noves tecnologies, i m' he trobat amb un exemple de Blog a una escola, "La Escuelona" d'Asturies que el fa servir des de l'any passat per contar als pares el que fan a classe.
Asi teniu l'adreça: http://blog.educastur.es/escuelonaei/
És un Blog on totes les classes d'Educació Infantil conten les activitats que fan a les aules, projectes, excursions, tallers de lectura...etc. D'aquesta manera els pares poden sabre que fan els seus nens a l'escola, qüestió que als pares, sobretot dels nens d'Educació Infantils, els interessa molt. Així és una bona manera d'introduir als pares en la vida de l'escola, perqué a més poden comentar el que vullguen. A més les mestres informen sobre les pròximes reuinons i conviden als familiars a que façen activitats amb ells.
Un altre aspecte a destacar d'aquest Blog és que també mostren fotografies de la classe mitjançant presentacions com les que feem amb el Fliptrack, però en aquest cas amb un programa similar, el Slide. Així els pares no sols poden saber el que fan sinó també veure-l's a ells i als seus treballs.
En aquest Blog també podem trobar dos projectes que han realitzat a classe, sobre els cucs de seda i el menjar, així queda constància dels treballs que realitzen al llarg del curs i a nosaltres ens donen idees per a les nostres futures classes.
Pense que aquesta iniciativa és una gran idea, ja havien sentit parlar a classe de l'utilitat dels Blogs en l'aula però así hem pogut veure un exemple. Avui en dia moltes escoles encara no utilitzen aquestos recursos però nosaltres hem de fomentar-los perquè es una bona manera d'introduir als nens en el món de les noves tecnologies. Cada vegada serem més dependents d' elles així hem de preparar als nostres alumnes per al futur.
Vos anime a coneixer aquesta pàgina per agafar idees i fer-les servir en les nostres futures classes!
Disfruteu del que ens queda de vacances ;)
26/3/08
Internet a l´aula!
Hola a tots! Sóc Mª Jesús i avui em toca a mi fer l´entrada al nostre blog viatger. Jo vaig a parlar-vos d´una pàgina web que vaig trobar a Internet : http://ares.cnice.mec.es/infantil/
Es tracta d´un recurs educatiu elaborat entre el MEC i les comunitats autònomes. En aquesta web, anomenada "El món de Fantasmin", podem trobar molts recursos per a treballar amb internet en l´aula d´Infantil.
En la pàgina principal trobem tres grans blocs: Professorat, alumnat i públic. En primer lloc, en l´apartat de professorat, podem triar entre diverses opcions que orienten als docents per a introduir les eines multimedia en l´educació infantil. Açí trobem una guia pràctica molt interessant per al professorat, documents informatius , fitxes per a portar a l´aula...
D´altra banda, apareix l´apartat dedicat als alumnes. Es tracta d´una unitat didàctica interactiva on els xiquets poden aprendre amb Fantasmin jugant, escoltant, fent activitats guiades amb el ratolí... Les possibilitats que es oferixen en aquest apartat són lúdiques i al mateix temps educatives, ja que es treballen conceptes importants per a l´educació infantil de manera sencilla i divertida.
Per últim, trobem l´apartat orientat a les famílies on hi ha una guia per als pares que oferix tota la informació sobre el món de Fantasmin, l´ordinador en els hogars, la metodología i l´avaluació.
Per a concloure, dir que aquesta web preten servir de referent per a la reflexió i l´anàlisi,
per a aconseguir una millora en la labor dels que ja treballen amb ordinadors en la mencionada etapa educativa. Hem de tindre clar que es tracta d´un recurs tecnològic molt interessant i que l´utilització d´ordinadors en l´educació ha de ser un element educatiu innovador. L´ús continuat d´aquest, la imaginació i el treball dels docents ens portarà a descobrir noves utilitats que no es podrien fer sense suport informàtic i que suposen noves formes d´ensenyar i aprendre.
Espere que us agrade la pàgina i que passeu unes bones vacances!
Es tracta d´un recurs educatiu elaborat entre el MEC i les comunitats autònomes. En aquesta web, anomenada "El món de Fantasmin", podem trobar molts recursos per a treballar amb internet en l´aula d´Infantil.
En la pàgina principal trobem tres grans blocs: Professorat, alumnat i públic. En primer lloc, en l´apartat de professorat, podem triar entre diverses opcions que orienten als docents per a introduir les eines multimedia en l´educació infantil. Açí trobem una guia pràctica molt interessant per al professorat, documents informatius , fitxes per a portar a l´aula...
D´altra banda, apareix l´apartat dedicat als alumnes. Es tracta d´una unitat didàctica interactiva on els xiquets poden aprendre amb Fantasmin jugant, escoltant, fent activitats guiades amb el ratolí... Les possibilitats que es oferixen en aquest apartat són lúdiques i al mateix temps educatives, ja que es treballen conceptes importants per a l´educació infantil de manera sencilla i divertida.
Per últim, trobem l´apartat orientat a les famílies on hi ha una guia per als pares que oferix tota la informació sobre el món de Fantasmin, l´ordinador en els hogars, la metodología i l´avaluació.
Per a concloure, dir que aquesta web preten servir de referent per a la reflexió i l´anàlisi,
per a aconseguir una millora en la labor dels que ja treballen amb ordinadors en la mencionada etapa educativa. Hem de tindre clar que es tracta d´un recurs tecnològic molt interessant i que l´utilització d´ordinadors en l´educació ha de ser un element educatiu innovador. L´ús continuat d´aquest, la imaginació i el treball dels docents ens portarà a descobrir noves utilitats que no es podrien fer sense suport informàtic i que suposen noves formes d´ensenyar i aprendre.
Espere que us agrade la pàgina i que passeu unes bones vacances!
25/3/08
Molts recursos a internet!
Hola a tots! Sóc Raquel, i avui em toca actualitzar el nostre blog viatger. A mi m’agradaria presentar-vos uns recursos molt interessants que he trobat per Internet per tal de treballar amb els nostres alumnes d’Infantil. Així us mostraré a continuació una sèrie d’enllaços per tal que indagueu un poc en ells.
En primer lloc tenim: la pàgina d’Educastur, on podreu trobar unes unitats didàctiques interactives molt completes on els xiquets poden aprendre, jugar, veure, escoltar i tocar. Per desgràcia no podem accedir a totes les unitats ja que algunes només són per als membres de la comunitat, però les que posen d’exemple (les que tenen el títol en blau), estan molt bé i treballen les diferents àrees del Currículum d’infantil, no dubteu en pegar una ujada a totes perquè val la pena!. A més a més, dins dels recursos que ens ofereix Educastur, tenim el Navegador Educacional d’Astúries on trobem altres aplicacions didàctiques a l’àrea pública que apareix a l’esquerra: contes, jocs interactius, unitats didàctiques, etc; per treballar temes molt variats: naturalesa, nutrició, història, literatura, idiomes, art i plàstica, etc. M’han paregut unes aplicacions molt bones, fàcils i divertides per treballar a classe, algunes de les proposades poden ser de primària també, però totes resulten molt motivadores i de gran qualitat, de segur que els xiquets gaudeixen i aprenen molt amb elles.
D’altra banda, també he trobat una pàgina anomenada Racó de Contes on hi ha contes de moltes classes: interactius, antics, infantils i per a adults, col·laboratius, encadenats, de tot el món, il·lustrats, etc. A més, també podem crear i inventar el nostre propi conte, fer una roda de contes, fer projectes, etc. Ja sabeu la importància que tenen els contes a l’Educació Infantil i les possibilitats d’aprenentatge i socialització que plantegen, i si damunt podem treballar al mateix temps les noves tecnologies doncs, molt millor no?.
Espere que us hagen agradat els enllaços i els feu servir, passeu unes bones vacances!.
En primer lloc tenim: la pàgina d’Educastur, on podreu trobar unes unitats didàctiques interactives molt completes on els xiquets poden aprendre, jugar, veure, escoltar i tocar. Per desgràcia no podem accedir a totes les unitats ja que algunes només són per als membres de la comunitat, però les que posen d’exemple (les que tenen el títol en blau), estan molt bé i treballen les diferents àrees del Currículum d’infantil, no dubteu en pegar una ujada a totes perquè val la pena!. A més a més, dins dels recursos que ens ofereix Educastur, tenim el Navegador Educacional d’Astúries on trobem altres aplicacions didàctiques a l’àrea pública que apareix a l’esquerra: contes, jocs interactius, unitats didàctiques, etc; per treballar temes molt variats: naturalesa, nutrició, història, literatura, idiomes, art i plàstica, etc. M’han paregut unes aplicacions molt bones, fàcils i divertides per treballar a classe, algunes de les proposades poden ser de primària també, però totes resulten molt motivadores i de gran qualitat, de segur que els xiquets gaudeixen i aprenen molt amb elles.
D’altra banda, també he trobat una pàgina anomenada Racó de Contes on hi ha contes de moltes classes: interactius, antics, infantils i per a adults, col·laboratius, encadenats, de tot el món, il·lustrats, etc. A més, també podem crear i inventar el nostre propi conte, fer una roda de contes, fer projectes, etc. Ja sabeu la importància que tenen els contes a l’Educació Infantil i les possibilitats d’aprenentatge i socialització que plantegen, i si damunt podem treballar al mateix temps les noves tecnologies doncs, molt millor no?.
Espere que us hagen agradat els enllaços i els feu servir, passeu unes bones vacances!.
23/3/08
Web interessant
Hola, soc Míriam i avui em toca a mi actualitzar el Blog Viatger. Vaig a parlar-vos d’una pàgina web que vaig trobar a Internet. És la següent: http://www.educacioninfantil.com/
En aquesta web podem trobar infinitat de recursos i d’informació per a desenvolupar correctament el nostre treball com mestres d’ educació infantil.
Al menú de dalt la web, podem trobar un menú on podem triar l’opció que desitgem per anar a un lloc o a un altre. Podem triar entre: Inici, temes, foros, enllaços o cercar.
Si piquem en temes, ens trobarem amb: Alimentació infantil, joguines i jocs, salut infantil, normativa i legislació, animació sociocultural, educació infantil i orientació pedagògica.
Si triem alimentació infantil podrem saber quins són els aliments adequats per als xiquets depenent de les diferents edats o què s’ha de fer per a que menge un xiquet que no té gana, entre altres coses.
Joguines i jocs: ens ensenya com podem fer que els xiquets aprenguen coses a través del joc i ens dóna pautes per saber què jocs són adequats per cada edat.
Salut infantil: cmoenta tot el que té a veure amb la salut física i mental dels xiquets.
Animació sociocultural: ens guia en com fer una festa en la que els xiquets es divertisquen i s’ho passen bé.
Educació infantil: comenta temes diversos que tenen a veure amb l’educació infantil.
Orientació pedagògica: ens dóna pautes per a fer que els xiquets superen els seus temors, es senten feliços amb ells mateixos, tinguen la autoestima alta...
Normativa i legislació: ens aporta informació legal de diferents temes: el currículum d’infantil o els elements necessaris per a crear un centre d’educació infantil, entre altres.
Si per el contrari entreu en l’opció de foros, podreu opinar i veure el que opinen els demés sobre l’educació infantil; i si trieu l’opció d’enllaços, voreu diferents direccions webs que parlen també de l’educació infantil.
Per tant, crec que és un pàgina web interessant per a nosaltres com a estudiants de magisteri i futurs mestres.
Us desitge que passeu unes bones vacances i que descanseu molt.
22/3/08
TABLET PC
HOLA A TOTS I A TOTES!!
Sóc Elisabeth Andreu Fernàndez i avui em toca a mi fer l´entrada al nostre blog viatger. El que us pressente és un vídeo i una pàgina web molt interessant que he trobat a internet.
El vídeo tracta dels diferents tipus de tecnologies que es poden utilitzar en l´aula d´educació infantil.
La pàgina que vaig a penjar tracta de com podem treballar amb l´ordinador en l´aula. Ens ensenya que amb ell podem aprendre moltes coses, com per exemple: jocs, activitats...
Ens ensenya com portar a terme activitats del racó del click, com utilitzar internet, com escriure en l´ordinador.
http://www.xtec.es/~ragusti/ordinad/cordinad.htm
Per concloure, cal recordar que mitjançant les noves tecnologies podem fer ús d´una sèrie d´activitats i jocs en l´aula. Al mateix temps que els xiquets aprenen es divertixen.
Sóc Elisabeth Andreu Fernàndez i avui em toca a mi fer l´entrada al nostre blog viatger. El que us pressente és un vídeo i una pàgina web molt interessant que he trobat a internet.
El vídeo tracta dels diferents tipus de tecnologies que es poden utilitzar en l´aula d´educació infantil.
La pàgina que vaig a penjar tracta de com podem treballar amb l´ordinador en l´aula. Ens ensenya que amb ell podem aprendre moltes coses, com per exemple: jocs, activitats...
Ens ensenya com portar a terme activitats del racó del click, com utilitzar internet, com escriure en l´ordinador.
http://www.xtec.es/~ragusti/ordinad/cordinad.htm
Per concloure, cal recordar que mitjançant les noves tecnologies podem fer ús d´una sèrie d´activitats i jocs en l´aula. Al mateix temps que els xiquets aprenen es divertixen.
20/3/08
Aprendre jugant
Hola!
Soc Iris i avuí em toca a mi fer l'entrada al nostre blog col·lectiu.
El que us presente és una pàgina molt interessant que he trobat a internet. En ella podem fer ús d'una sèrie d'activitats i jocs per a que els xiquets aprenguen a partir de les noves tecnologies, al mateix temps que juguen.
La pàgina compta amb tres zones: una per a infantil i altres dos per a primària (una és d'activitats i jocs i l'altra de naturalesa).
Si ens centrem en la zona d'infantil, per una banda podem trobar activitats per aprendre els colors, els números, les lletres i les formes.
D'altra banda, també trobem jocs per a reforçar aquestes activitats, realitzar parelles i fer puzles.
A més a més, podem trobar material destinat al professor com fitxes per imprimir o enllaços a altres pàgines d'interés.
Per tot açò pense que pot ser una pàgina interessant per a visitar i treballar amb els nostres alumnes.
Aquest és l'enllaç a la pàgina:
http://www.ciudad17.com/
Espere que us agrade!
Bones vacances!
Soc Iris i avuí em toca a mi fer l'entrada al nostre blog col·lectiu.
El que us presente és una pàgina molt interessant que he trobat a internet. En ella podem fer ús d'una sèrie d'activitats i jocs per a que els xiquets aprenguen a partir de les noves tecnologies, al mateix temps que juguen.
La pàgina compta amb tres zones: una per a infantil i altres dos per a primària (una és d'activitats i jocs i l'altra de naturalesa).
Si ens centrem en la zona d'infantil, per una banda podem trobar activitats per aprendre els colors, els números, les lletres i les formes.
D'altra banda, també trobem jocs per a reforçar aquestes activitats, realitzar parelles i fer puzles.
A més a més, podem trobar material destinat al professor com fitxes per imprimir o enllaços a altres pàgines d'interés.
Per tot açò pense que pot ser una pàgina interessant per a visitar i treballar amb els nostres alumnes.
Aquest és l'enllaç a la pàgina:
http://www.ciudad17.com/
Espere que us agrade!
Bones vacances!
19/3/08
LA MÚSICA A L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL
Bon dia!
Soc Mariola i avuí, primer dia de vacances de setmana santa em toca actualitzar el blog.
La meva actualització tractarà de la música, ja que crec que és molt important que a l’hora de treballar en un aula d’infantil tinguem una gran quantitat de recursos amb els quals contar, ja que són imprescindibles i no sols a aquesta etapa sinó a totes les etapes de l’educació. He pensat que a l’aula d’infantil la música i les cançons són un recurs molt important per a treballar moltisimes coses amb els nostres alumnes.
A partir de la música podem tractar milers de temes, podrem introduir als xiquets nous conceptes, podrem treballar les rutines en infantil, on si ens donem compte la majoria de les rutines que trobem tenen la seua cançó corresponent, però no sols això, la música també porta a l’expresió dels xiquets, a posar-se contents quan escolten una cançó, s’ensenyen a memoritzar a través de les cançons…
Per això i per moltes coses més pense que la música és molt important que estiga sempre present a la nostra aula, i per això avuí us deixe una série de pàgines web on es podreu descarregar alguns arxius de música per a aplicar-los tant a l’aula com als recursos tecnològics que emprem per a treballar en aquesta, tant als power points, com als blogs, com a cualquier recurs.
Les pàgines més interesants que he trobat són les següents:
http://www.crececontigo.cl/adultos/canciones.php
A aquesta pàgina podreu trobar tant cançons per a descarregar, com cançons en karaoke per a fer activitats en els xiquets i que les canten.
http://www.madspaniard.com/popular.php
A aquesta pàgina hi ha un munt de cançons i lletres, però tan sols ens podrem descarregar aquelles en les que aparega al costat (mp3).
http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/indice.htm
En aquesta última pàgina hi ha cançons per a poder escoltar allí mateix i per a posar en el nstre blog.
I sense més que dir, tan sols que espere que us siguen útils i que les pugueu aplicar a l’aula.
Bones vacances!
Soc Mariola i avuí, primer dia de vacances de setmana santa em toca actualitzar el blog.
La meva actualització tractarà de la música, ja que crec que és molt important que a l’hora de treballar en un aula d’infantil tinguem una gran quantitat de recursos amb els quals contar, ja que són imprescindibles i no sols a aquesta etapa sinó a totes les etapes de l’educació. He pensat que a l’aula d’infantil la música i les cançons són un recurs molt important per a treballar moltisimes coses amb els nostres alumnes.
A partir de la música podem tractar milers de temes, podrem introduir als xiquets nous conceptes, podrem treballar les rutines en infantil, on si ens donem compte la majoria de les rutines que trobem tenen la seua cançó corresponent, però no sols això, la música també porta a l’expresió dels xiquets, a posar-se contents quan escolten una cançó, s’ensenyen a memoritzar a través de les cançons…
Per això i per moltes coses més pense que la música és molt important que estiga sempre present a la nostra aula, i per això avuí us deixe una série de pàgines web on es podreu descarregar alguns arxius de música per a aplicar-los tant a l’aula com als recursos tecnològics que emprem per a treballar en aquesta, tant als power points, com als blogs, com a cualquier recurs.
Les pàgines més interesants que he trobat són les següents:
http://www.crececontigo.cl/adultos/canciones.php
A aquesta pàgina podreu trobar tant cançons per a descarregar, com cançons en karaoke per a fer activitats en els xiquets i que les canten.
http://www.madspaniard.com/popular.php
A aquesta pàgina hi ha un munt de cançons i lletres, però tan sols ens podrem descarregar aquelles en les que aparega al costat (mp3).
http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/indice.htm
En aquesta última pàgina hi ha cançons per a poder escoltar allí mateix i per a posar en el nstre blog.
I sense més que dir, tan sols que espere que us siguen útils i que les pugueu aplicar a l’aula.
Bones vacances!
18/3/08
Advantatges i desavantatges de les TIC
Hola gent! Soc Laura i he d’actualitzar el blog hui. He estat navegant per la red i he trobat aquest video que pense que resumix totes les avantatges i desavantatges de les noves tecnologies.
Desde el meu punt de vista i sobretot com a futura mestra, pense que son més les advantatges que les desavantatges, ja que fan les explicacions més motivadores, capten l’atenció de l’alumnat, son més participatives i en general fan que tant el treball dels xiquests com el dels mestres siga millor.
Per altra banda hem de tindre molta cura amb aquelles que van dirigits als xiquets, perqué si abusen molt d’elles poden arribar a suplantar coses tan importants com el joc col·lectiu, els esports e inclús pot afectar a la seua socialització. Per aixo hem d’ensenyar-los a usar les TIC sempre amb cura e intel·ligència.
Si teniu temps us recomane que vegeu el video perqué es molt interessant.
Salutacions !
Desde el meu punt de vista i sobretot com a futura mestra, pense que son més les advantatges que les desavantatges, ja que fan les explicacions més motivadores, capten l’atenció de l’alumnat, son més participatives i en general fan que tant el treball dels xiquests com el dels mestres siga millor.
Per altra banda hem de tindre molta cura amb aquelles que van dirigits als xiquets, perqué si abusen molt d’elles poden arribar a suplantar coses tan importants com el joc col·lectiu, els esports e inclús pot afectar a la seua socialització. Per aixo hem d’ensenyar-los a usar les TIC sempre amb cura e intel·ligència.
Si teniu temps us recomane que vegeu el video perqué es molt interessant.
Salutacions !
Wikis i weblogs. Teoría del 18/03/2008
Hola a tots i a totes!!!!
Sóc Irene García i avui em toca fer a mi l'entrada, així que vaig a contar-vos el que hem fet a classe.
Sóc Irene García i avui em toca fer a mi l'entrada, així que vaig a contar-vos el que hem fet a classe.
- Primer, se'ns ha explicat la pràctica que hem de fer durant les vacances i que trobarem al campus virtual en l'apartat de materials. s'ha d'entregar abans del 7 d'abril, i per fer-ho hem d'accedir de la següent manera: camps virtual - avaluació - controls - cercar l'assignatura. a continuació hem de fer clic en examinar i cercar l'arxiu a l'ordinador.
- A continuació hem continuat amb el tema de la setmana anterior: amb els weblogs i amb les wikis. Respecte de la primera, Rosabel ens ha explicat el concepte de RRS, hem visitat el blog de El País (http://blogs.elpais.com/lacacharreria/), hem vist tot l'apartat del tema que ha de vore amb els beblogs... l''últim apartat que m'ha paregut molt interessant a sigut el que parla sobre com es podem aplicar a l'escola, a la qual cosa, la classe ha respost el següent: els autors pode ser mestres, pares, alumnes, la direcció del col·legi... i es pot usar per fer un diari de l'aula, del curs, de qüestions administratives, intercanvi d'experiències entre centres...
- L'altre apartat, les wikis, també ha sigut molt interessant i també és molt asequible per a l'educació perquè és una manera de fer un treball col·laboratiu entre tots els alumnes d'una classe. una de les wikis més important és l'enciclopèdia per excel·lència d'internet http://www.wikipedia.org/, encara que un problema que es pot trobar el la credibilitat, doncs si s'inclou informació falsa, fins que no és revisada no és aliminada, per tant durant el temps que està pot confondre els usuaris. encara que una manera molt clara d'evitar açò és que el cercador contraste la informació. Referent a aquest punt, trobem la següent notícia: http://www.elpais.com/articulo/internet/Sexo/Wikipedia/eBay/credibilidad/elpeputec/20080304elpepunet_1/Tes
Doncs bé, fins ací la meua entrada sobre el que hem fet avuí a classe. Espere que us haja agradat i desijar-vos unes molt bones vacances.
Violència infantil
REPERCUSSIONS NEGATIVES SOBRE LES INFLUENCIES DE LA WWE A LA INFANCIA
A la societat en la qual vivim, podem observar com la televisió es una gran influencia sobre les persones, especialment en els xiquets.
Programes como “pressing catch” fan que les conductes de els xiquets es transformen en agressives a causa de què aquestos són mes fràgils que els adults i no tenen el coneixement suficient per a diferenciar les conductes bones i de les roïnes. Aquest tipus de programes provoquen que aquestes conductes agressives siga habitual a la vida quotidiana dels xiquets.
Tothom sap que des de molt xicotets els xiquets adopten roles agressius que formen part dels seus jocs, i aquestos programes fan que açò es fomente. A mes a mes aquestes conductes van dirigides a les persones adultes. Prova d’això és els casos de violència de xiquets cap als seus pares o mestres.
També farem menció a l’hora en la que es retrasmeteix aquestes lluites, ja que es pot ver després de menjar, moments en que els xiquets poden encendre la televisió.
Per últim, també els germans majors dels xiquets poden influir negativament al comportament dels menors, jugant amb ells com si foren autèntics lluitadors.
A la societat en la qual vivim, podem observar com la televisió es una gran influencia sobre les persones, especialment en els xiquets.
Programes como “pressing catch” fan que les conductes de els xiquets es transformen en agressives a causa de què aquestos són mes fràgils que els adults i no tenen el coneixement suficient per a diferenciar les conductes bones i de les roïnes. Aquest tipus de programes provoquen que aquestes conductes agressives siga habitual a la vida quotidiana dels xiquets.
Tothom sap que des de molt xicotets els xiquets adopten roles agressius que formen part dels seus jocs, i aquestos programes fan que açò es fomente. A mes a mes aquestes conductes van dirigides a les persones adultes. Prova d’això és els casos de violència de xiquets cap als seus pares o mestres.
També farem menció a l’hora en la que es retrasmeteix aquestes lluites, ja que es pot ver després de menjar, moments en que els xiquets poden encendre la televisió.
Per últim, també els germans majors dels xiquets poden influir negativament al comportament dels menors, jugant amb ells com si foren autèntics lluitadors.
16/3/08
TIC EN EDUCACIÓ INFANTIL
HOLA A TOTS!!!
Jo sóc Silvia Company Pagán i hui em toca a mi fer una aportació al blog viatger.
El que vaig a fer es posar-vos una pàgina web que m’ha paregut molt interessant per a nosaltres, futurs mestres d’infantil. La pàgina és la següent:
Jo sóc Silvia Company Pagán i hui em toca a mi fer una aportació al blog viatger.
El que vaig a fer es posar-vos una pàgina web que m’ha paregut molt interessant per a nosaltres, futurs mestres d’infantil. La pàgina és la següent:
http://ares.cnice.mec.es/infantil/
L'he agafat per que és una pàgina on podem trobar recursos relacionats amb les TIC, tant per als professors com per als xiquets. Vaig a contar-vos un poquet més detalladament que es pretén amb aquesta pàgina; per una banda, serveix de guia per al professor per a saber com hem d’utilitzar l’ordinador a l’aula d’infantil, la metodologia que hem de seguir i l’avaluació. Per altra banda, la pàgina disposa d’altre apartat per als alumnes, on hi ha diverses activitats amb la finalitat de que el xiquets, des de menuts, pugen relacionar-se amb la informàtica, al mateix temps que aprenen coneixements de totes les àrees possibles.
És una pàgina molt completa, amb activitats lúdiques de tot tipus. Els xiquets poden aprendre les lletres de l’abecedari, fer dibuixos amb el ratolí, un vocabulari relacionat amb instrumentes musicals, les parts del cos humà, els números ...
En definitiva, que es una pàgina que considere necessària i de molta utilitat per a ajudar als docents que volen introduir les ferramentes multimèdies a la Educació Infantil ja que, l’uso de l’ordinador i de les noves tecnologies és cada vegada un medi més precís, i per això, crec que deuen convertir-se en un element educatiu innovador.
Espere que us haja interessat tota la informació que us he donat i que, si podeu, entreu a la pàgina, per que de segur que us va a agradar!
Jo quan la vaig trobar em vaig a posar a jugar a tots els jocs que té!!
I per finalitzar aquesta aportació al blog, us deixe un video que vaig trobar al youtube d’un grup de xiquets que en l’escola van grabar l’anunci de "IKEA", però amb una lletra distinta relacionada amb l’educació, sobre allò que no es deu de fer al col·legi.
M’ha paregut molt graciós, així que espere que el vegeu!
L'he agafat per que és una pàgina on podem trobar recursos relacionats amb les TIC, tant per als professors com per als xiquets. Vaig a contar-vos un poquet més detalladament que es pretén amb aquesta pàgina; per una banda, serveix de guia per al professor per a saber com hem d’utilitzar l’ordinador a l’aula d’infantil, la metodologia que hem de seguir i l’avaluació. Per altra banda, la pàgina disposa d’altre apartat per als alumnes, on hi ha diverses activitats amb la finalitat de que el xiquets, des de menuts, pugen relacionar-se amb la informàtica, al mateix temps que aprenen coneixements de totes les àrees possibles.
És una pàgina molt completa, amb activitats lúdiques de tot tipus. Els xiquets poden aprendre les lletres de l’abecedari, fer dibuixos amb el ratolí, un vocabulari relacionat amb instrumentes musicals, les parts del cos humà, els números ...
En definitiva, que es una pàgina que considere necessària i de molta utilitat per a ajudar als docents que volen introduir les ferramentes multimèdies a la Educació Infantil ja que, l’uso de l’ordinador i de les noves tecnologies és cada vegada un medi més precís, i per això, crec que deuen convertir-se en un element educatiu innovador.
Espere que us haja interessat tota la informació que us he donat i que, si podeu, entreu a la pàgina, per que de segur que us va a agradar!
Jo quan la vaig trobar em vaig a posar a jugar a tots els jocs que té!!
I per finalitzar aquesta aportació al blog, us deixe un video que vaig trobar al youtube d’un grup de xiquets que en l’escola van grabar l’anunci de "IKEA", però amb una lletra distinta relacionada amb l’educació, sobre allò que no es deu de fer al col·legi.
M’ha paregut molt graciós, així que espere que el vegeu!
Salutacions per a tots! ADEU!!
14/3/08
La generació dels 80
Hola companys i compayes, soc Laura Moreno i hui em toca a mi fer la entrada del nostre blog.
Després de donar moltes voltes per la red, he trobat un text que m'ha resultat molt interessant i, a més, m'ha agradat molt llegir-lo. Això mateix és el que m' ha portat a compartir-lo amb tots vosaltres. Com que al blog no puc escriure un text massa larg, he ressumit i explicat els punts que més interessant m'han paregut:
De xiquets, anàvem en cotxes que no portàven cinturons de seguretat, ni cadiretes.
No teníem taps amb segur per als més petits als pots dels medicaments, endolls ni portes.
Quan anàvem en bici, no utilitzavem casc, genollers ni colzers.
Eixíem a jugar amb l'única condició de regresar abans de que es fera de nit.
Menjàvem pà i dolços de tot tipus, també bebides amb sucre i mai teníem excés de pes perque sempre estàvem fora, jugant i corrent.
No teníem Play Station, Nintendo 64, X Box, Mp3, 99 canals de TV per cable, càmeres de video, cinema, mòbils, ordinadors, etc... Sino que disfrutàvem dels nostres vertaders amics.
Som la generació d' Espinete, Don Pimpón; Recordem a Enrique i Ana cantant coco gua-gua. Ens emocionem pensant en les cançons de Parchís, la pel·licula ET o la série Los caballeros del Zodíaco.
Aquest text m'ha fet recordar com era la nostra vida abans de ficar-nos dins de les Noves Tecnologíes, i pense que no hem d'oblidar aquella época.
Després de donar moltes voltes per la red, he trobat un text que m'ha resultat molt interessant i, a més, m'ha agradat molt llegir-lo. Això mateix és el que m' ha portat a compartir-lo amb tots vosaltres. Com que al blog no puc escriure un text massa larg, he ressumit i explicat els punts que més interessant m'han paregut:
De xiquets, anàvem en cotxes que no portàven cinturons de seguretat, ni cadiretes.
No teníem taps amb segur per als més petits als pots dels medicaments, endolls ni portes.
Quan anàvem en bici, no utilitzavem casc, genollers ni colzers.
Eixíem a jugar amb l'única condició de regresar abans de que es fera de nit.
Menjàvem pà i dolços de tot tipus, també bebides amb sucre i mai teníem excés de pes perque sempre estàvem fora, jugant i corrent.
No teníem Play Station, Nintendo 64, X Box, Mp3, 99 canals de TV per cable, càmeres de video, cinema, mòbils, ordinadors, etc... Sino que disfrutàvem dels nostres vertaders amics.
Som la generació d' Espinete, Don Pimpón; Recordem a Enrique i Ana cantant coco gua-gua. Ens emocionem pensant en les cançons de Parchís, la pel·licula ET o la série Los caballeros del Zodíaco.
Aquest text m'ha fet recordar com era la nostra vida abans de ficar-nos dins de les Noves Tecnologíes, i pense que no hem d'oblidar aquella época.
13/3/08
PIPOCLUB
Hola a tots!!Em diuen Anna Belén Mirambell Nadal i hui em toca a mi fer una aportació al nostre blog viatger. Vaig a parlar-vos d'una pàgina web: http://www.pipoclub.com/. En aquesta pàgina podeu trobar jocs educatius infantils o de primària . A més a més donem diferents possibilitats de joc, ja siga online, descarregant el jocs a l'odinador o comprant els jocs de pipo.
Per a saber més, Pipo és una col·lecció de jocs educatius en CD-ROM, amb la que els xiquets es divertixen i aprenent jugant.
Cada títol està enfocat perquè els més menuts de la casa ( de 3 a 12 anys) aprenguen sobre temes diferents, ja siga vocabulari, matemàtiques, aprendre a llegir, geografia, música, diferents idiomes, etc. Es a dir, tracten continguts per a reforçar els coneixements adquirits en l'escola i afavorixen el desenvolupament d'altres habilitats com la creativitat o la concentració.
En definitiva em pareix una pàgina de gran utilitat per al nostre futur, i tambè em pareix molt important per a que els més menuts aprenen jugant utilitzant les noves tecnologies d'una manera lúdica. Terminaré dient que tots els comentaris que hi ha sobre aquesta pàgina son molt positius.
Os deixe altra pàgina que parla de Pipo educandoenfamilia.blogspot.com/2006/12/un-rel...
Moltes gràcies i espere que vos agrade!
Adéu.
12/3/08
www.educared.net
Hola, soc María Pérez Sempere i hui dia 12 de Març hem toca opinar en el blog viatger. Vaig a parlar sobre la pàgina web http://www.educared.net/, perquè pense que heu de conèixer-la, ja que serà de gran utilitat per al vostre futur.
Educared.net és una pàgina d'internet que impulsa a l'ús de la informàtica en l'educació.
Dona informació per al docent, per al interés acadèmic, borsa de treball, enllaços d'interés, actualitat del món educatiu, etc.
Proporciona activitats extraescolars ( escoles d'estiu, recorreguts infantils, tallers...), congressos ( informació, comunicació i experiències), etc.
Totes aquestes coses, que aporta són molt importants, ja que estan encaminades al món educatiu, i tot el que siga educatiu, és de vital importància per a la nostra carrera i per al nostre futur treball.
Educared.net és una pàgina d'internet que impulsa a l'ús de la informàtica en l'educació.
Dona informació per al docent, per al interés acadèmic, borsa de treball, enllaços d'interés, actualitat del món educatiu, etc.
Proporciona activitats extraescolars ( escoles d'estiu, recorreguts infantils, tallers...), congressos ( informació, comunicació i experiències), etc.
Totes aquestes coses, que aporta són molt importants, ja que estan encaminades al món educatiu, i tot el que siga educatiu, és de vital importància per a la nostra carrera i per al nostre futur treball.
Els recursos educatius i pràctics que he trobat són enciclopedies, diccionaris, webs educatives, aprendre per internet… Totes estes coses t'ajuden en els teus treballs, però també amplies vocabulari e informació per a desenvolupar-te millor en la gent i en els xiquets. Tot el que siga aprendre i formar-te com a persona i mestre, et facilitarà moltes coses per a la vida.
Altres recursos interessants són projectes, unitats, l'educació en valors, etc. Aquestos no poden ser oblidats en l'educació d'un xiquet. Han de transmetre's-se i de manera molt detallada, que són fonamentals per a construir-te com persona. Aquest apartat m'ha paregut mot interessant.
Altra cosa, que mai havia vist, ha segut les sales de professors, on es poden reunir, xarlar, intercanviar opinions en torn a diferents temes… Però també sales d'alumnes on poden escriure els seus missatges i expressar-se obertament. I les sales de pares i fòrums de debat. Els pares són part de l'escola i han de familiaritzar-se amb ella.
Per a qualsevol tema, pots navegar per educared.net, per webs i veure notícies amb novetat, com el dia d'internet, l'obertura de cursos per a mestres…
El seu objectiu és integrar a la gent en el món educatiu, i que aquesta tinga a disposició tot el necessari per al seu treball.
Altres recursos interessants són projectes, unitats, l'educació en valors, etc. Aquestos no poden ser oblidats en l'educació d'un xiquet. Han de transmetre's-se i de manera molt detallada, que són fonamentals per a construir-te com persona. Aquest apartat m'ha paregut mot interessant.
Altra cosa, que mai havia vist, ha segut les sales de professors, on es poden reunir, xarlar, intercanviar opinions en torn a diferents temes… Però també sales d'alumnes on poden escriure els seus missatges i expressar-se obertament. I les sales de pares i fòrums de debat. Els pares són part de l'escola i han de familiaritzar-se amb ella.
Per a qualsevol tema, pots navegar per educared.net, per webs i veure notícies amb novetat, com el dia d'internet, l'obertura de cursos per a mestres…
El seu objectiu és integrar a la gent en el món educatiu, i que aquesta tinga a disposició tot el necessari per al seu treball.
A continuació mostre un vídeo perquè pugueu veure la importància d'esta pàgina en altres països.
11/3/08
11.03.08
Hola, soc Nuria i hui em toca a mi fer l'entrada en el bloc viatger. Vaig a contar el que hem fet a classe de teoria, per així estar informades en tot moment.
Per a començar, hem parlat sobre la diferència que hi ha entre Internet i Internet 2.0. El primer fa referència a aquell on el subjecte és passiu i el segon, en canvi, és el que té en conte els continguts, per tant deixem de ser subjectes passius i ens convertim en subjectes actius.
Una webquest segueix una estructura determinada. Les parts dirigides als alumnes son: introducció, tasca, procés, avaluació i conclusions. A més hi ha una part dirigida al professor anomenada: orientacions per al professor.
En la introducció, s'explica el que farem en la webquest, qual és el nostre objectiu... Les tasques són les activitats que volen que facen els xiquets. Alguns exemples són: fer un mural, fer un dibuix, fer una cançó, fer un debat, fer una maqueta...
El procés, són els passos que els alumnes deuran seguir per a completar la tasca així com els recursos a utilitzar.
L'avaluació, indica com avaluar el treball realitzat. S'han de detallar els criteris d'avaluació en què es fonamenta aquesta.
En la conclusió, posarem fi a la webquest amb una última activitat dissenyada amb aquest fi.
I per últim orientacions per al professor, en aquest apartat donarem consells i orientacions sobre com utilitzar la webquest a l'aula.
10/3/08
Somriure i aprendre amb el Powerpoint!
Hola soc Enrique! Avuí, dilluns 10 de març del 2008 em pertoca la responsabilitat de fer l'entrada corresponent al Blogviatger 2008, referent a l'assignatura impartida per Rosabel Roig, anomenada noves tecnologies o tics aplicades a l'educació (NTAE)
Durant esta sessió em vist i, sobretot em aprés com començar a fer una presentació de certa qualitat utilitzant cert tipus de software prou conegut entre els usuaris com és el Powerpoint de Microsoft Office.
Per tant, part de la meua tasca d'avuí és la de ficar en esta entrada una sèrie de consells pràctics com a recordatori de la sessió d'avuí i destinats a aquells que els interesse o que tinguen dificultats a l'hora d'emprar esta eina.
Salutacions cordials!
Com posar imatges de fons?
Format – fons (fer clic en la pestanya “efectes de reompliment”
Imatge – guardar imatge (al directori que volguem) - aplicar.
Com duplicar la diapositiva?
-Inserir – duplicar la diapositiva.
Com fer un enllaç?
1. Presentació – Botons d'acció. Arrossegues amb el ratolí i el fiques en la diapositiva que vulgues.
2. Autoformes - Fletxes de bloc (fletxeta cap amunt) - seleccionar – inserir – hipervincle.
Si vols fer el mateix amb els altres diapositives: copiar i apegar.
3. Per anar cap altres diapositives.
Inserir – Imatges des de l'arxiu (si tens imatges guardades)
Per exemple, si la portada és de diversos colors és pot fer el següent:
Si qualsevol d'estos té forma el·líptica feu clic a la barra de ferramentes de dibuix i seleccioneu l'el·lipse i cobriu la part del dibuix, allargant-la, ampliant-la, etc.
Si heu de fer altres formes feu clic en Autoformes – Línies – Imatge Lliure i cobriu la superfície d'estes.
Després feu hipervincles en cadascuna d'estes superfícies i lleveu les marques fent clic en la pestanyeta dels poalets de “reompliment” (sense reompliment) i “linia” (sense linia)
Bloquejar la presentació.
Feu clic en els quatre quadradets de la part inferior, a la barra de ferramentes de dibuix. Tot seguit premeu presentació – transició de diapositives – diapositiva avançada – seleccionar diapositiva (seleccioneu-les totes) – desactivar el control de pas de diapositiva al fer-hi clic.
Posar-hi música.
Inserir – pel·lícules i sons – des de l'arxiu (música que hi tingueu guardada prèviament) – automaticament.
Perquè sone tota l'estona la música
Presentació – personalitzar animació – clic en la fletxa dels cançons – Intervals – efecte (posar “després de 40 diapositives”, perquè la música no s'ature abans que el xiquet finalitze la seua activitat)
Guardar l'altaveu perquè no és vegui durant la presentació.
Fletxeta de la cançó – intervals – configuració del so - ocultar ítem.
Be, açò és tot. Ací us deixe els adreces del meu bloc i fotolog , perquè el vejau si us interessa. Adeu!!
http://ntaeenrique.blogspot. com/
http://www.mundofotos. net/patipami
Durant esta sessió em vist i, sobretot em aprés com començar a fer una presentació de certa qualitat utilitzant cert tipus de software prou conegut entre els usuaris com és el Powerpoint de Microsoft Office.
Per tant, part de la meua tasca d'avuí és la de ficar en esta entrada una sèrie de consells pràctics com a recordatori de la sessió d'avuí i destinats a aquells que els interesse o que tinguen dificultats a l'hora d'emprar esta eina.
Salutacions cordials!
Com posar imatges de fons?
Format – fons (fer clic en la pestanya “efectes de reompliment”
Imatge – guardar imatge (al directori que volguem) - aplicar.
Com duplicar la diapositiva?
-Inserir – duplicar la diapositiva.
Com fer un enllaç?
1. Presentació – Botons d'acció. Arrossegues amb el ratolí i el fiques en la diapositiva que vulgues.
2. Autoformes - Fletxes de bloc (fletxeta cap amunt) - seleccionar – inserir – hipervincle.
Si vols fer el mateix amb els altres diapositives: copiar i apegar.
3. Per anar cap altres diapositives.
Inserir – Imatges des de l'arxiu (si tens imatges guardades)
Per exemple, si la portada és de diversos colors és pot fer el següent:
Si qualsevol d'estos té forma el·líptica feu clic a la barra de ferramentes de dibuix i seleccioneu l'el·lipse i cobriu la part del dibuix, allargant-la, ampliant-la, etc.
Si heu de fer altres formes feu clic en Autoformes – Línies – Imatge Lliure i cobriu la superfície d'estes.
Després feu hipervincles en cadascuna d'estes superfícies i lleveu les marques fent clic en la pestanyeta dels poalets de “reompliment” (sense reompliment) i “linia” (sense linia)
Bloquejar la presentació.
Feu clic en els quatre quadradets de la part inferior, a la barra de ferramentes de dibuix. Tot seguit premeu presentació – transició de diapositives – diapositiva avançada – seleccionar diapositiva (seleccioneu-les totes) – desactivar el control de pas de diapositiva al fer-hi clic.
Posar-hi música.
Inserir – pel·lícules i sons – des de l'arxiu (música que hi tingueu guardada prèviament) – automaticament.
Perquè sone tota l'estona la música
Presentació – personalitzar animació – clic en la fletxa dels cançons – Intervals – efecte (posar “després de 40 diapositives”, perquè la música no s'ature abans que el xiquet finalitze la seua activitat)
Guardar l'altaveu perquè no és vegui durant la presentació.
Fletxeta de la cançó – intervals – configuració del so - ocultar ítem.
Be, açò és tot. Ací us deixe els adreces del meu bloc i fotolog , perquè el vejau si us interessa. Adeu!!
http://ntaeenrique.blogspot. com/
http://www.mundofotos. net/patipami
9/3/08
Ús de les TIC en educació
Hola!!! Sóc Elisabet i avui em toca opinar. He trobat a Internet (http://boj.cnice.mecd.es/jgomez46/ticedu.htm) un article referit a lús de les TIC en educació, espere que vos interesse.
Les noves tecnologies poden emprar-se en el sistema educatiu de tres maneres distintes: com a objecte d'aprenentatge, com a mitjà per a aprendre i com a suport a l'aprenentatge.
Les noves tecnologies permeten que els alumnes es familiaritzen amb l'ordinador i adquirisquen les competències necessàries per a fer del mateix un instrument útil al llarg dels estudis, en el món del treball o en la formació contínua quan siguen adults.
Es consideren que les tecnologies són utilitzades com un mitjà d'aprenentatge quan és una ferramenta al servici de la formació a distància, no presencial i del autoaprenentatge o són exercicis de repetició, cursos en línia a través d'Internet, de videoconferència, etc.
Però on les noves tecnologies troben el seu verdader lloc en l'ensenyança és com a suport a l'aprenentatge. Les tecnologies així enteses s'hagen pedagògicament integrades en el procés d'aprenentatge, tenen el seu lloc en l'aula, responen a unes necessitats de formació més proactives i són empleades de forma quotidiana.
Entre els instruments més utilitzats en el context escolar destaquem: tractament de textos, fulls de calcul, bases de dades o d'informació, programes didàctics, de simulació i d'exercicis, cdroms, presentacions electròniques, editors de pàgines html, programes d'autoria, fòrums de debat, la cambra digital, la videoconferència, etc. Entre les activitats a desenvolupar mencionem: correspondència escolar, busca de documentació, producció d'un periòdic de classe o de centre, realització de projectes com a web-quest o altres, intercanvis amb classes d'altres ciutats o països, etc.
En una societat en què la informació ocupa un lloc tan important és necessari canviar de pedagogia i considerar que l'alumne intel·ligent és el que sap fer preguntes i és capaç de dir com es respon a eixes qüestions. La integració de les tecnologies així enteses sap passar d'estratègies d'ensenyança a estratègies d'aprenentatge.
A continuació, us pose un video de frases cèlebres que espere que vos agrade, ja que pense que ens seran necessàries com a futures mestres.
Les noves tecnologies poden emprar-se en el sistema educatiu de tres maneres distintes: com a objecte d'aprenentatge, com a mitjà per a aprendre i com a suport a l'aprenentatge.
Les noves tecnologies permeten que els alumnes es familiaritzen amb l'ordinador i adquirisquen les competències necessàries per a fer del mateix un instrument útil al llarg dels estudis, en el món del treball o en la formació contínua quan siguen adults.
Es consideren que les tecnologies són utilitzades com un mitjà d'aprenentatge quan és una ferramenta al servici de la formació a distància, no presencial i del autoaprenentatge o són exercicis de repetició, cursos en línia a través d'Internet, de videoconferència, etc.
Però on les noves tecnologies troben el seu verdader lloc en l'ensenyança és com a suport a l'aprenentatge. Les tecnologies així enteses s'hagen pedagògicament integrades en el procés d'aprenentatge, tenen el seu lloc en l'aula, responen a unes necessitats de formació més proactives i són empleades de forma quotidiana.
Entre els instruments més utilitzats en el context escolar destaquem: tractament de textos, fulls de calcul, bases de dades o d'informació, programes didàctics, de simulació i d'exercicis, cdroms, presentacions electròniques, editors de pàgines html, programes d'autoria, fòrums de debat, la cambra digital, la videoconferència, etc. Entre les activitats a desenvolupar mencionem: correspondència escolar, busca de documentació, producció d'un periòdic de classe o de centre, realització de projectes com a web-quest o altres, intercanvis amb classes d'altres ciutats o països, etc.
En una societat en què la informació ocupa un lloc tan important és necessari canviar de pedagogia i considerar que l'alumne intel·ligent és el que sap fer preguntes i és capaç de dir com es respon a eixes qüestions. La integració de les tecnologies així enteses sap passar d'estratègies d'ensenyança a estratègies d'aprenentatge.
A continuació, us pose un video de frases cèlebres que espere que vos agrade, ja que pense que ens seran necessàries com a futures mestres.
8/3/08
LES PISSARES DIGITALS A L´AULA
Hola companyes, sóc Alejandra i hui vaig a parlar-vos de les aportacions que ens oferix portar a terme un ensenyament amb l´ajuda de pissares digitals.
Si les TIC i Internet en general, ens han espentat cap a un nou "paradigma de l'ensenyança", la pissarra digital constituïx un dels seus principals instruments, i conjuntament amb la "Intranet" de centre i les sales multiús, proporciona la base tecnològica sobre la qual es sustenten “les escoles del futur”.
La pissarra digital en l'aula de classe obri una finestra al món, que permet compartir i comentar tot tipus de materials i treballs realitzats pels professors i els estudiants i actua com a germen d'innovació i cooperació. La seua disponibilitat en l'aula va induint una notable renovació de les metodologies docents i dels processos d'ensenyança i aprenentatge, incrementa la motivació dels estudiants, revitalitza l'autoestima professional dels professors i facilita l'èxit d'aprenentatges més significatius i acords amb la societat actual. Per una vegada, la simple disponibilitat d'uns recursos tecnològics en les aules, conjuntament amb unes poques orientacions inicials al professorat, dóna lloc a una progressiva renovació dels processos d'ensenyança i aprenentatge que es va estenent a TOT el professorat. Sens dubte es tracta d'una de les excepcions que justifica la regla, perquè generalment la tecnologia per si sola no impulsa la innovació educativa.
Les possibilitats de la pissarra digital per a innovar, motivar els estudiants, promoure aprenentatges més significatius, atendre adequadament la diversitat de l'alumnat..., són immenses. En alguns casos, el professorat haurà de realitzar esforços complementaris importants (elaboració de transparències, apunts, materials didàctics interactius), però en general la seua utilització no suposarà una major dedicació.
Què lluny queda aquella escola en què l'alumne era un receptor passiu de les lliçons magistrals de sempre, sobre els temes de sempre!
Açí us presente un vídeo i una pàgina web on es poden veure experiències amb les pissares digitals en les aules d´Infantil.
http://dewey.uab.es/pmarques/dim/aulatic/chispas.htm
7/3/08
Aules autosuficients
Hola! Em diuen M.Carmen i a continuació passaré a parlar-vos d'un tema que he trobat a internet. Aquest és un projecte anomenat "aules autosuficients".
En l'actualitat la presència de la tecnologia de la informació i la comunicació (TIC) es fa imprescindible en les activitats de la vida quotidiana. A l'escola d'una societat moderna està adquirint una presència trascendental i inqüestionable que està canviant les formes d'aprendre i trasmetre els coneixements.
Segons els precursors d'aquest projecte, l'escola millor preparada serà aquella que dispose d'aquestes aules autosuficients, és a dir, aules en les quals es troben els recursos tecnològics necessaris per possibilitar a l'alumnat l'accés a la informació i a la comunicació que ens proporciona la red i els sistemes de presentació multimèdia en aquestos moments. La informàtica, internet, el vídeo, la televisió i els mitjans per a sons i projeccions són necessitats que tant l'alumnat com el professorat deuen tenir al seu abast en tot moment. Cada vegada més, les activitats que es realitzen a l'escola necessiten utilitzar aquestes tecnologies.
A continuació podreu veure un vídeo on es mostra un exemple d'aula autosuficient. Aquesta experiència es va fer a Ariño (Teruel), per José Antonio Blesa.
En l'actualitat la presència de la tecnologia de la informació i la comunicació (TIC) es fa imprescindible en les activitats de la vida quotidiana. A l'escola d'una societat moderna està adquirint una presència trascendental i inqüestionable que està canviant les formes d'aprendre i trasmetre els coneixements.
Segons els precursors d'aquest projecte, l'escola millor preparada serà aquella que dispose d'aquestes aules autosuficients, és a dir, aules en les quals es troben els recursos tecnològics necessaris per possibilitar a l'alumnat l'accés a la informació i a la comunicació que ens proporciona la red i els sistemes de presentació multimèdia en aquestos moments. La informàtica, internet, el vídeo, la televisió i els mitjans per a sons i projeccions són necessitats que tant l'alumnat com el professorat deuen tenir al seu abast en tot moment. Cada vegada més, les activitats que es realitzen a l'escola necessiten utilitzar aquestes tecnologies.
A continuació podreu veure un vídeo on es mostra un exemple d'aula autosuficient. Aquesta experiència es va fer a Ariño (Teruel), per José Antonio Blesa.
6/3/08
Web Pere Marquès
Hola, em diuen Pilar i avui vaig a fer l’entrada parlant del la següent web: http://www.dewey.uab.es/pmarques. Considere que es important conèixer-la ja que per una banda, la professora la nomenat a classe i per altra, tracta temes que estudiarem a aquesta assignatura i ens pot servir d’ajuda per a practicar i entendre moltes de les qüestions que es puguen plantejar a l’aula.
Una vegada entrem a la web podem observar com ens presenten diferents punts a tractar:
- Documents
- Enllaços
- Investigació
- Docència uab
- Activitats
- Varis
- Contacte
Una vegada ens fiquem en algun d’aquests apartats podem vore com hi ha molts enllaços, explicacions i exemples de temes relacionats amb noves tecnologies, però tots fan referència a l’educació ja que aquesta web es d’un professor de la Universitat de Barcelona i tracta tot el que està relacionat amb la docència i l’escola sempre d’una perspectiva molt didàctica i interactiva. Uns dels assumptes que hi ha a la web d’aquest professor són els següents: pissarra digital, webs educatives, disseny i producció de recursos educatius... En definitiva, un ampli ventall de possibilitats per a endinsar-se en el món de les TIC.
Animeu-vos a visitar aquesta web, és molt interessant!!!!
Una vegada entrem a la web podem observar com ens presenten diferents punts a tractar:
- Documents
- Enllaços
- Investigació
- Docència uab
- Activitats
- Varis
- Contacte
Una vegada ens fiquem en algun d’aquests apartats podem vore com hi ha molts enllaços, explicacions i exemples de temes relacionats amb noves tecnologies, però tots fan referència a l’educació ja que aquesta web es d’un professor de la Universitat de Barcelona i tracta tot el que està relacionat amb la docència i l’escola sempre d’una perspectiva molt didàctica i interactiva. Uns dels assumptes que hi ha a la web d’aquest professor són els següents: pissarra digital, webs educatives, disseny i producció de recursos educatius... En definitiva, un ampli ventall de possibilitats per a endinsar-se en el món de les TIC.
Animeu-vos a visitar aquesta web, és molt interessant!!!!
5/3/08
ACTIVITAT: El retroprojector: fem un conte audiovisual
Hola companys i companyes! Em diuen Mª José. M'agradaria compartir amb vosaltres un recurs molt significatiu per a dur a terme a l'aula e integrar als nens en les noves tecnologies.
L'activitat va dirigida per a nens i nenes de 5-8 anys, i només es necessita paper blanc, llapis negre, paper d'acetat, retoladors permanents, pantalla, retroprojector, cintes d'àudio i un casset per a dur a terme l'activitat.
L'activitat consisteix en crear un conte, però aquest és especial, ja que es pot veure i escoltar, té una durada de dues sessions d'una hora cada una.
Els nens i nenes s'organitzen per equips amb un màxim de 6 companys, cada grup pensarà la història que vol crear respectant uns punts clau: què passa, a qui passa, i on passa. El mestre/a ajudarà als nens i nenes a estructurar les propostes, definir les seqüències...
A continuació començaran a fer els dibuixos amb llapis i sobre paper blanc, però cadascú del grup haurà de fer-ne un i escriure una frase. Una vegada acabat, ho faran sobre el paper d'acetat i amb retoladors permanents, o bé es faran fotocòpies directament sobre el paper d'acetat. Després amb l'ajuda del mestre/a assajaran la frase que anteriorment havien preparat i es registrarà en una cinta de casset.
Una vegada realitzat tot este procés, cada grup projectarà la seva història acompanyat de la grabació.
A més d'aquesta activitat hi han més, com per exemple, explicar un conte, explicar un hàbit, fer un reportatge en diapositives...
Ací vos deixe la direcció on posa de manera molt detallada com realitzar aquestes activitats. Espere que vos agrade ja que, al meu parèixer, aquesta activitat es molt completa, interessant i participativa per part dels nens on ells són els protagonistes i creadors de obres pròpies. Es una activitat molt enriquidora ja que es treballa en equip, desenvolpen la seva imaginació, aprenen a utilitzar un retropojector i una grabadora i es senten particips en tot el procés. A més de que es posa als nens i nenes en contacte amb les noves tecnologies des de ben petits.
Font:
http://www.xtec.es/audiovisuals/av_aula/pdfs/imatseq.pdf
L'activitat va dirigida per a nens i nenes de 5-8 anys, i només es necessita paper blanc, llapis negre, paper d'acetat, retoladors permanents, pantalla, retroprojector, cintes d'àudio i un casset per a dur a terme l'activitat.
L'activitat consisteix en crear un conte, però aquest és especial, ja que es pot veure i escoltar, té una durada de dues sessions d'una hora cada una.
Els nens i nenes s'organitzen per equips amb un màxim de 6 companys, cada grup pensarà la història que vol crear respectant uns punts clau: què passa, a qui passa, i on passa. El mestre/a ajudarà als nens i nenes a estructurar les propostes, definir les seqüències...
A continuació començaran a fer els dibuixos amb llapis i sobre paper blanc, però cadascú del grup haurà de fer-ne un i escriure una frase. Una vegada acabat, ho faran sobre el paper d'acetat i amb retoladors permanents, o bé es faran fotocòpies directament sobre el paper d'acetat. Després amb l'ajuda del mestre/a assajaran la frase que anteriorment havien preparat i es registrarà en una cinta de casset.
Una vegada realitzat tot este procés, cada grup projectarà la seva història acompanyat de la grabació.
A més d'aquesta activitat hi han més, com per exemple, explicar un conte, explicar un hàbit, fer un reportatge en diapositives...
Ací vos deixe la direcció on posa de manera molt detallada com realitzar aquestes activitats. Espere que vos agrade ja que, al meu parèixer, aquesta activitat es molt completa, interessant i participativa per part dels nens on ells són els protagonistes i creadors de obres pròpies. Es una activitat molt enriquidora ja que es treballa en equip, desenvolpen la seva imaginació, aprenen a utilitzar un retropojector i una grabadora i es senten particips en tot el procés. A més de que es posa als nens i nenes en contacte amb les noves tecnologies des de ben petits.
Font:
http://www.xtec.es/audiovisuals/av_aula/pdfs/imatseq.pdf
4/3/08
Hola!!Em dic Sole, i avui em toca a mi refrescar-vos la memòria sobre el que em fet a classe de teoria de Noves Tecnologies.
Primer de tot, em parlat de la materia corresponent al llibre de teoría que pot eixir a l'examen (tema 1) i aquestes són:
Primer de tot, em parlat de la materia corresponent al llibre de teoría que pot eixir a l'examen (tema 1) i aquestes són:
- De l'apartat 3 de la pàgina 2, les paraules en negreta que nomenen les característiques.
- De l'apartat 4 de la pàgina 5, els mites de la societat de la informació.
- De l'apartat 5 de la pàgina 12, tots els puntets referents a les característiques.
- L'apartat 6 de la pàgina 13 (les possibilitats).
Després d'haver parlat d'acò, em llegit la fotocòpia pertanyent a la revista "Magazine" (diari Información) per a seleccionar els acudits que trobavem relacionats amb l'anomenada "bretxa digital" i em arribat a la conclusió de que encara que podríen ser totes, les més representatives són les d'aquestes persones: Laura Fernández, Lorenzo Front, Adrián Coronado, Pere Soldevila, Javier Castaño, Nacho Bonell, Lucía Navarro, Beatriz Edo, Jorge Álvarez, Eulalia Pizarro i Alverto Huertas.
Seguidament, em comentat les diapositives pertanyents al tema 1, de les quals la principal és la referent als components curriculars, ja que les TIC han d'estar aplicades a ells.
També s'ha fet referència a la pàgina de Pere Marqués, membre de la Universitat Autónoma de Barcelona, on podem trobar multitud d'articles que tracten de les noves tecnologies (pissares digitals, internet i educació, etc.).
Per a finalitzar, em parlat dels treballs finals de l'assignatura:
- Qui seleccione el Blog com a treball final, ha de triar un dels temes del llibre per a basar el blog en ell.
- Qui haja triat el Power Point, ha de fer-lo sobre les tradicions del seu poble( o d'un altre), ja siguen festes, històries...
- Pel que fa a la Webquest, ha d'estar dirigida a xiquets d'infantili deu de portar enllaços, anexos, etc.
- I, per últim, les Caceres del Tresor que es veuran més endavant.
Bé, això ha sigut tot per avui. Recordeu, el 30 d'abril és el día que s'han d'entregar els treballs finals, així que...Mans a l'obra!!
CLASSE PRÀCTICA DIA 4/03/08
Hola xics i xiques! Em diuen María i em correspon hui fer un petit resum de la classe pràctica d’aquest matí per a que ningú es perda.
Per a començar la classe, hem fet un repàs del que havíem afegit fins ara al nostre blog per a aclarir dubtes i veure si ens faltava alguna cosa.
Després, i de forma col·lectiva, hem entrat en diferents blogs per a veure alguns dels vídeos penjats sobre la societat actual. Concretament, sobre els xiquets soldats, el treball, la diversitat i un curt sobre la immigració. Posteriorment hem fet el mateix però amb les presentacions de fliptrack, les quals ens han semblat molt bones. Així, pense que seria molt interessant conèixer i ficar-nos en els blogs de les companyes ja que hi podem trobar idees molt bones.
També volíem veure alguns fotologs però la pàgina de mundofotos no funcionava, així que hem estat parlant de les diverses activitats que podem fer amb els fotologs, com activitats de relaxació, de reforçament de la lectura, per a fer contes, fotologs temàtics dels colors, de les professions...
Deixant ja eixe tema, la mestra ens a comunicat que ens queda pendent el tema de la música al blog, però com que la web que necessitem utilitzar està remodelant-se, no podrem fer-ho fins que estiga oberta. A més, ens ha avançat que en la pràctica de la setmana que ve començarem a practicar amb el programa Power Point i, per a començar a posar-nos en matèria, ens a posat molt bons exemples per a agafar una idea de que hem de fer com a mestres.
També, hem recopilat les direccions de tots els blogs de la classe, però hem tingut problemes i s’han perdut, així que el pròxim dia tornarem a agafar-les però us promet que la setmana que ve les teniu ací penjades i, espere, que les visiteu totes.
Salutacions
Per a començar la classe, hem fet un repàs del que havíem afegit fins ara al nostre blog per a aclarir dubtes i veure si ens faltava alguna cosa.
Després, i de forma col·lectiva, hem entrat en diferents blogs per a veure alguns dels vídeos penjats sobre la societat actual. Concretament, sobre els xiquets soldats, el treball, la diversitat i un curt sobre la immigració. Posteriorment hem fet el mateix però amb les presentacions de fliptrack, les quals ens han semblat molt bones. Així, pense que seria molt interessant conèixer i ficar-nos en els blogs de les companyes ja que hi podem trobar idees molt bones.
També volíem veure alguns fotologs però la pàgina de mundofotos no funcionava, així que hem estat parlant de les diverses activitats que podem fer amb els fotologs, com activitats de relaxació, de reforçament de la lectura, per a fer contes, fotologs temàtics dels colors, de les professions...
Deixant ja eixe tema, la mestra ens a comunicat que ens queda pendent el tema de la música al blog, però com que la web que necessitem utilitzar està remodelant-se, no podrem fer-ho fins que estiga oberta. A més, ens ha avançat que en la pràctica de la setmana que ve començarem a practicar amb el programa Power Point i, per a començar a posar-nos en matèria, ens a posat molt bons exemples per a agafar una idea de que hem de fer com a mestres.
També, hem recopilat les direccions de tots els blogs de la classe, però hem tingut problemes i s’han perdut, així que el pròxim dia tornarem a agafar-les però us promet que la setmana que ve les teniu ací penjades i, espere, que les visiteu totes.
Salutacions
3/3/08
blogs de les companyes del dilluns
Ací teniu les blogs de les companyes de les pràctiques del dilluns.
http://ticae.blogspot.com/
http://ticpeques.blogspot.com/
http://ntaesoniaynuria.blogspot.com/
http://ntaeirene.blogspot.com/
http://ntaekarenpaloma.blogspot.com/
http://ntaeirca.blogspot.com/
http://ticmariolaraquel.blogspot.com/
http://ntaecreilles.blogspot.com/
http://ntaemarieu.blogspot.com
http://ntaepilar.blogspot.com/
http://mayalitic.blogspot.com/
http://ntaemagisterinfantil.blogspot.com/
http://ntaemaryvane.blogspot.com/
http://ntaemari.blogspot.com/
http://ntaeelisabet.blogspot.com/
http://ntaemariangeles.blogspot.com/
http://ntaeinfticfiore.blogspot.com/
http://ntcyj.blogspot.com/
http://ntaelauras.blogspot.com/
http://ticel.blogspot.com/
http://silvia-mirian-tic.blogspot.com/
http://ntaemaricarmen.blogspot.com/
http://ntaesfb08.blogspot.com/
http://ntaeinfantil.blogspot.com/
http://ntaetere.blogspot.com/
http://anmartic.blogspot.com/
http://ntaesole.blogspot.com/
http://ntaemarlau.blogspot.com/
http://ntaealbavalia.blogspot.com/
http://ntaelauritarubita85.blogspot.com/
http://ntaelaura86.blogspot.com/
http://ntaesandy.blogspot.com/
http://ntaebeg.blogspot.com/
http://ntaeandre.blogspot.com/
http://ntaelore.blogspot.com/
http://ntaeanamery.blogspot.com/
http://ntaerut.blogspot.com/
http://ticinfantilnayara.blogspot.com/
http://marsatick.blogspot.com/
http://ticae.blogspot.com/
http://ticpeques.blogspot.com/
http://ntaesoniaynuria.blogspot.com/
http://ntaeirene.blogspot.com/
http://ntaekarenpaloma.blogspot.com/
http://ntaeirca.blogspot.com/
http://ticmariolaraquel.blogspot.com/
http://ntaecreilles.blogspot.com/
http://ntaemarieu.blogspot.com
http://ntaepilar.blogspot.com/
http://mayalitic.blogspot.com/
http://ntaemagisterinfantil.blogspot.com/
http://ntaemaryvane.blogspot.com/
http://ntaemari.blogspot.com/
http://ntaeelisabet.blogspot.com/
http://ntaemariangeles.blogspot.com/
http://ntaeinfticfiore.blogspot.com/
http://ntcyj.blogspot.com/
http://ntaelauras.blogspot.com/
http://ticel.blogspot.com/
http://silvia-mirian-tic.blogspot.com/
http://ntaemaricarmen.blogspot.com/
http://ntaesfb08.blogspot.com/
http://ntaeinfantil.blogspot.com/
http://ntaetere.blogspot.com/
http://anmartic.blogspot.com/
http://ntaesole.blogspot.com/
http://ntaemarlau.blogspot.com/
http://ntaealbavalia.blogspot.com/
http://ntaelauritarubita85.blogspot.com/
http://ntaelaura86.blogspot.com/
http://ntaesandy.blogspot.com/
http://ntaebeg.blogspot.com/
http://ntaeandre.blogspot.com/
http://ntaelore.blogspot.com/
http://ntaeanamery.blogspot.com/
http://ntaerut.blogspot.com/
http://ticinfantilnayara.blogspot.com/
http://marsatick.blogspot.com/
Classe teoria
Hola, em diuen Vanessa, i hui em toca a mi fer el blog viatger, en el qual vaig a explicar-vos el que em fet a classe.
Al començar, el primer que hem fet, ha sigut veure diferents fliptrack dels blogs de les companys de classe, per comparar les diferents temàtiques que han abordat, encara que no fora el tema que havien escollit per al seu blog.
A continuació hem vist les diferents videos del youtube.
Després hem comentat les diferents utilitats del fotolog, i algunes de les que han sigut nombrades a classe són les següents:
- Penjar totes les fotos d'una excursió
- Que els pares vegen el que fan els seus fills a classe
- Apropar als xiquets a les noves tecnologies
- Fer un diari de classe
- Fer un fotolog dels pares dels xiquets
- Fer un taller de fotografia
- Fotolog sobre dates significatives: el dia de la pau, el dia del pare, carnestoltes...
Per últim, la professora ens a mostrat diferents powers points, ja que con a tasca final de l'assignatura hem de fer un. Ens ha resolt uns dubtes bàsic. I per a concluir la classe ens ha mostrat un treball d'una companya de l'any passat.
Gràcies pel vostre temps
La vostra companya de classe
Al començar, el primer que hem fet, ha sigut veure diferents fliptrack dels blogs de les companys de classe, per comparar les diferents temàtiques que han abordat, encara que no fora el tema que havien escollit per al seu blog.
A continuació hem vist les diferents videos del youtube.
Després hem comentat les diferents utilitats del fotolog, i algunes de les que han sigut nombrades a classe són les següents:
- Penjar totes les fotos d'una excursió
- Que els pares vegen el que fan els seus fills a classe
- Apropar als xiquets a les noves tecnologies
- Fer un diari de classe
- Fer un fotolog dels pares dels xiquets
- Fer un taller de fotografia
- Fotolog sobre dates significatives: el dia de la pau, el dia del pare, carnestoltes...
Per últim, la professora ens a mostrat diferents powers points, ja que con a tasca final de l'assignatura hem de fer un. Ens ha resolt uns dubtes bàsic. I per a concluir la classe ens ha mostrat un treball d'una companya de l'any passat.
Gràcies pel vostre temps
La vostra companya de classe
2/3/08
ELS DOCENTS I LES TIC
Hola a tots i totes (sobre tot totes). Sòc David i només vull deixar ací una xicoteta reflexió que té molt a veure amb l'assignatura que ens ocupa i el nostre futur professional.
Personalment, aquesta assignatura m’ha fet plantejar-me com d’important és que nosaltres, com futurs docents, conegam totes les possibles aplicacions educatives de les TIC a les aules d’infantil.
Pense que com a conseqüència del ràpid ritme de desenvolupament en matèria d'investigació tecnològica, les TIC que tindrem en el futur seran molt més fàcils d'usar, facilitaran majors i millors aplicacions i ajudes en les diferents àrees curriculars i, per descomptat, estaran a l'abast d'un major públic.
Així doncs, la tasca de seleccionar i posar en marxa un sistema o un recurs informàtic a l'aula o per a un alumne en concret comportará per la nostra part, dutant tota la nostra vida professional, la presa d'una sèrie de decisions importants i la resolució dels possibles problemes que vagen sorgint, així com l'exigència d'un reciclatge continuat en el camp de les noves tecnologies.
En la meua opinió, les TIC ens obrin moltes possibilitats didàctiques, però a causa de la gran diversitat de la tecnologia existent, és la nostra obligació fer una bona elecció dels materials informàtics utilitzats o dissenyats, de manera que aquestos siguen adequats per a les habilitats del xiquet (coordinació motora, habilitats cognitives i de llenguatge, habilitats visuals/de percepció i habilitats socials/emocionals) i per a la consecució dels objectius als quals volem arribar mitjançant el seu ús.
Personalment, aquesta assignatura m’ha fet plantejar-me com d’important és que nosaltres, com futurs docents, conegam totes les possibles aplicacions educatives de les TIC a les aules d’infantil.
Pense que com a conseqüència del ràpid ritme de desenvolupament en matèria d'investigació tecnològica, les TIC que tindrem en el futur seran molt més fàcils d'usar, facilitaran majors i millors aplicacions i ajudes en les diferents àrees curriculars i, per descomptat, estaran a l'abast d'un major públic.
Així doncs, la tasca de seleccionar i posar en marxa un sistema o un recurs informàtic a l'aula o per a un alumne en concret comportará per la nostra part, dutant tota la nostra vida professional, la presa d'una sèrie de decisions importants i la resolució dels possibles problemes que vagen sorgint, així com l'exigència d'un reciclatge continuat en el camp de les noves tecnologies.
En la meua opinió, les TIC ens obrin moltes possibilitats didàctiques, però a causa de la gran diversitat de la tecnologia existent, és la nostra obligació fer una bona elecció dels materials informàtics utilitzats o dissenyats, de manera que aquestos siguen adequats per a les habilitats del xiquet (coordinació motora, habilitats cognitives i de llenguatge, habilitats visuals/de percepció i habilitats socials/emocionals) i per a la consecució dels objectius als quals volem arribar mitjançant el seu ús.
Els recuros reals a l'aula
Els avanços tecnològics i cientifics que es produeixen día a día ens fan canviar els nostres hàbits i costums.
M’agradaria parlar de la importancia de les noves tecnologies, però també de la necesitat de que desenvolupem un sentit crític a l’hora de buscar la informació i desenvolupar els projectes en l’aula.
L’ús de les noves tecnologies em sembla molt important en l’aula, però la lentitud en la seua aplicació dificulta el treball dels mestres ja que de vegades les escoles no disposen dels recursos necesaris per a poder dur a terme els projectes.En aquest sentit em d’estar preparats per tal poder utiliztar els recursos dels que disposem de la manera més efectiva possible.
Adjunte un pàgina sobre recursos i projectes sobre noves tecnologies aplicades a l'aula.
http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=19
M’agradaria parlar de la importancia de les noves tecnologies, però també de la necesitat de que desenvolupem un sentit crític a l’hora de buscar la informació i desenvolupar els projectes en l’aula.
L’ús de les noves tecnologies em sembla molt important en l’aula, però la lentitud en la seua aplicació dificulta el treball dels mestres ja que de vegades les escoles no disposen dels recursos necesaris per a poder dur a terme els projectes.En aquest sentit em d’estar preparats per tal poder utiliztar els recursos dels que disposem de la manera més efectiva possible.
Adjunte un pàgina sobre recursos i projectes sobre noves tecnologies aplicades a l'aula.
http://www.educared.net/ProfesoresInnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=19
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
